PLC控制技术在高职教育应用

王朝江

摘要：PLC控制技术是机电一体化、电气自动化、机电设备维修与管理专业的核心课程，对于机电专业的学生来说，学校在人才培养过程中非常注重人才的岗位职业技能的培训，而PLC控制技术作为主干课程，在实际的教学过程中要注重操作规范和操作工艺，重视实操训练，确保系统化和完整性知识架构的同时也要不断提升学生的技能，所以教师要重视PLC控制技术的教学设计。本文就此展开讨论，旨在为高等职业教育提供一定的参考。

关键词：PLC控制技术;高职教育;教学目标;教学方法

引言

PLC控制技术是一种应用非常广泛的技术，在建筑、文化娱乐、农业、工业和运输等领域都得到了广泛的应用。在高职PLC控制技术教育中，教师要找准教育方法，做好严谨的教学设计，融入全新的教育理念，要围绕人才培养目标来开展教学，凸显学生的学习主体性。

一、PLC控制技术教学目标设计

（一）总体目标

PLC控制技术的总体教学目标是让学生通过学习之后能够掌握从事电气设备维修、生产和管理所必需的PLC电气控制的基本知识和技能，为后续的专业课程学习奠定良好的基础。

（二）具体目标

PLC控制技术的具体目标是让学生掌握PLC相关的理论和方法，掌握PLC实际操作的技能。在当前教学改革的背景下，课程教学的目标应该从知识、能力和素质这三个方面来落实。首先是知识层面，要求学生掌握PLC的结构和工作原理，了解一些常用的电气控制元件，能够对PLC电气控制回路的工作过程和气压传动的工作过程进行分析，对机电设备的简单控制程序进行简单改造或者设计[1]。其次是能力目标，要求学生能够掌握PLC电气控制回路的安装、调试，并正确选择常用的PLC装置和低压电气控制元件，熟练使用PLC的软件编程，并能够进行程序调试，正确识读电气控制的安装图、原理图等。 素质目标是指在相关的工作中能够严格执行工作规范、工作程序和安全操作规程等，能够利用计算机、移动通讯等网络资源来学习PLC相关的知识和技术等。

二、教学过程的设计

（一）初级阶段——培养兴趣

PLC控制技术的理论性和实践性非常强，学习起来具有一定的难度，教师要结合课程的特点以及学生对相关课程知识的认知规律来设计合理的教学过程，其中初级阶段重在学习兴趣的培养，是为了提高学生对PLC控制技术的认识。兴趣是最好的老师，如果学生对一门课程非常感兴趣，那么就会自然而然参与到课程知识的学习中，投入更多的精力和时间，从而取得事半功倍的效果。但是从实际的情况来看，高职学生的学习底子比较差，部分学生对学习缺乏兴趣，尤其是对于PLC控制技术这种理论性非常强、内容复杂的课程来说，学生大多会出现排斥的心理，这严重影响了学生对这门课程的学习。因此，在初级阶段，教师要采取有效的措施和方法来激发和培养学生对PLC控制技术这门课程的兴趣，帮助学生消除畏难情绪和心理，帮助学生更好地认识教学内容。为了培养学生的课程学习兴趣，让学生更了解课程的相关内容，教师在每个版块的第一节课上，就要将课程的学习内容清晰展示在学生的面前，让学生了解PLC控制技术在现代控制设备中是一种实用性非常强、应用非常广泛的技术，同时结合PLC控制技术的实际应用实例来展开教学，借助多媒体展示PLC控制技术在城市霓虹灯、企业生产流水线、人工喷泉、电梯控制等多个方面的应用，以生动的实例为主来加强学生对PLC控制技术的认识，培养学生的学习兴趣。

（二）中级阶段——项目引领

现代教育理念强调的是学生的学习主体性，要求教师要改变以往那种灌输式的教学模式，要凸显学生的学习主体性，重视学生的实践。因此，教师要将工程实际项目引入到课堂教学中，并将工程实际项目贯穿到教学的整个过程中，结合工程项目来引出新的知识，结合具体的实例来讲解知识，让知识更加形象和生动，学生更容易理解知识的内涵。教师在教学过程中一定要将理论和实践有效结合，紧密结合工程实例问题开展教学，引导学生分析问题、解决问题，并引导学生来将所学的知识应用到实际，学以致用[2]。教师在课堂上要尽量给学生提供动手操作的机会，让学生能够参与到程序的调试中，模拟并实现控制全过程。加强实训，让学生获得编制程序的体验。例如，在教学中，教师可以引入6个小灯灯光控制的实例，这个实例可以反复实践，程序结构由繁入简，知识由浅到深，将理论和实践有效结合，让学生的知识学习变得更加便捷、高效。在课堂教学中通过项目的引领，循序渐进引导学生，让学生深入把握知识内涵和本质，提高教学质量。

（三）提高阶段——综合项目

提高阶段主要是对学生的能力进行锻炼，在这个阶段的教学中，教师可以引入一些综合项目，让学生在综合项目的分析中实践，灵活应用理论知识。在提高阶段，教师引入的综合项目尽量要涉及到比较多的方面，对学生能力的考察要比较广泛，让学生在综合项目中不断锻炼自己的能力，最终使得学生满足企业的用人要求。

三、教学方法的设计

（一）动画演示

动画演示是一种高效的教学方法，在PLC控制技术的教学中，教师可以利用动画演示来将枯燥的课堂变得更加生动，营造活跃的课堂氛围，也能够让知识更加形象、直观呈现出来，从而帮助学生更好地理解相关的知识。例如，教师可以通过动画演示的方式来展示不同类型电器的工作原理图，以交通信号等为例，教师讲解编程方法时，可以通过动画演示的过程来展示交通信号的工作过程，加深学生对交通信号灯的工作过程了解和掌握，并对这个工作过程进行编程。

（二）实例展示

高职学生的思维非常活跃，学生的思维以形象思维为主，对生动、形象的内容更感兴趣，并且更容易接受，而考虑到PLC控制技术的理论性非常强，所以在教学过程中，教师要引入实例展示的教学方法[3]。在實际的教学过程中，教师可以结合具体的教学内容来引入生活中常见的例子，教室的电灯开关、电脑机箱、十字路口的红绿灯等生活中常见的案例都可以引入到实际的课堂教学中，通过实例来将抽象的知识形象化，发散学生的思维，让学生更好地理解和掌握相关的理论知识。实例展示可以应用在多个教学环节中，在引出新课环节，教师可以通过实例展示来进行课堂导入，引出新的知识;在完成知识讲解之后，教师可以通过实例展示来引导学生利用所学的知识来解释生活中的现象，促进学生将知识学以致用;在理论知识的讲解过程中，教师也可以结合实例展示来讲解理论知识，让抽象的知识变得形象。

（三）讲练结合

由于PLC控制技术的实践性非常强，所以在课堂教学中，教师应该采取讲练结合的教学方法，在讲解理论知识时，可以穿插一些实际操作的环节，将理论和实践交叉进行，能够凸显学生的主体地位，引导学生来动手操作，提升学生的动手操作能力，从而提升学生的操作技能。不仅如此，通过讲练结合，教师可以及时掌握和了解学生的学习进度和进程，把握学生的学情，找出学生的薄弱环节，然后根据学生的反馈来对教学方案、教学流程、教学活动等作出调整，让教学的整个过程更加合理、科学。

四、结语

PLC控制技术是高职教育非常重要的一门学科，在具体的教学过程中，教师要结合高职院校的人才培养目标来做好PLC控制技术课程的教学目标设计，同时设计好教学过程和教学方法，注重学生的兴趣激发，在教学中引入项目，通过项目引领来深化学生对知识的把握。

参考文献：

[1]王林杰.《PLC应用技术》课程在高职教学中的探索[J].农家参谋，2018， 598（20）：187-187.

[2]张梅梅.触摸屏仿真软件在高职PLC实践教学中的应用研究[J].内蒙古教育，2018， 000（005）：55-56.

[3]杨一曼.双创驱动下的高职《PLC控制技术及应用》课程教学改革研究[J].人力资源管理， 2018， 000（008）：75-75.