当代母亲教育存在的问题及对策研究

■张丽红/内蒙古集宁师范学院教育科学学院

一、母亲教育的内涵

近年来随着对母亲教育的研究也越来越多，但是母亲教育的内涵却并不够明朗，笔者认为母亲教育内涵应该包括以下几个方面：

其一，母亲教育包含了母亲对孩子德智体美劳的教育，自古以来，我国传统的母教之道都寓于一个个实例当中，当前很多研究都是基于母亲教育的内涵展开的，主要研究学前教育和心理学。

其二，母亲教育是能够帮助母亲完善自身所应当具备的身体、思想、心理、文化素质，以便更好地对子女进行教育，这样才能帮主母亲具备完善教育孩子的条件。

其三，母亲教育是一种高层次的素质教育，是培养母亲们具备母亲教育意识和母亲教育素养的一种教育。

其四，母亲教育是针对全社会公民的教育，母亲对孩子的教育离不开社会的支持，更重要的是物质上的支持和精神上的支持，全社会应当尊重母亲的角色，并重视母亲教育，能够认可母亲在孩子教育当中的付出[1]。

二、母亲教育的重要性

(一)能够培养孩子的思想意识和道德品质

在现实生活当中，母亲的教育引导能够对孩子的思想道德产生比较大的影响，例如说在小孩幼年的时候，母亲就会将一些道德素养的内容传递给小孩，比如：在孩子遇到亲戚或者邻居的时候，要礼貌的向他们打招呼，大人说话的时候，小孩子也不可以随便的插嘴，自己的事情要学会自己去做，不可以欺负其他的同学，还要注意保护自己的生命安全，答应别人的事情一定要做到，不然的话就不应该答应别人母亲的教育，将这些都融合到现实的生活当中，能够促进学生思想道德的形成[2]。

(二)影响孩子的实践能力和创新能力

母亲要在生活当中对小孩子的实践进行积极的引导，比如说母亲应当从小培养小孩子，学会自己吃饭，并且自己整理课本和书包，还要收拾自己等玩具在这些自己能够力所能及的事情当中锻炼孩子的实践能力让，孩子能够形成良好的行为习惯，同时在实践活动当中孩子应当发挥个人的主动性，在母亲的引导下从而形成创新思维，这样对孩子能够很快的适应未来生活，奠定了一定的基础。

(三)形成了良好的家庭氛围

在孩子的成长过程当中，良好的家庭氛围能够让孩子的精神世界丰富起来，孩子也能形成正确的人生观和价值观。例如，在家庭当中，如果父母和长辈的关系好，孩子就能够感受到家庭的温暖，孩子也能产生爱的认识，母亲和孩子待在一起的时间较多，母亲如果对孩子的情感上进行关怀，孩子能够形成较高的情商，对孩子的情商发展也会产生一定的影响[3]。

三、当代母亲教育存在的问题

(一)教育观念落后

有什么样的教育观念，就会有什么样的教育行为这样会导致很多不同的教育后果，在实际生活当中，很多母亲由于自己的教育观不够正确，所以走向了极端，从而出现了两种教育类型：

(1)专制型：这种母亲通常对自己的孩子非常的严厉，并对他们非常看重，想要让他们实现自己的理想，这种母亲通常都会对子女进行高压政策，并且过多的干预孩子的日常生活，使孩子变得服从压抑，甚至还有在母亲面前和背后都言行不一的。

(2)放任型：这种类型的母亲，通常对自己的孩子缺点视而不见，并且毫无原则的迁就，这样培养出来的孩子容易变得非常的娇气、任性，缺乏了一定的团队合作精神[4]。

(二)过分看重孩子的分数

很多母亲在教育子女方面的积极性都非常高，不少母亲认为学生的成绩好，其他方面都不重要，如果孩子的学习不好，那么其他地方再好也是无所谓的。因此，这种母亲大多过分的看重孩子的成绩，对孩子全面发展的培养缺乏了一定的意识，这样培养出来的孩子只会是学习的低能儿，毫无自理能力，将来很难在社会上立足行走。

(三)喜欢盲目攀比

很多母亲在教育孩子的时候，经常盲目的排名，这种攀比通常都建立在将自己的孩子缺点和别人的孩子优点上进行比较，所以对孩子的要求非常高，在凡事上都急于求成，希望自己的孩子，也能追求别人家孩子身上的一些优点，并将其当成目标，这样的攀比是一种负面的教育，只会让孩子感到自卑，有甚者还会嫉妒仇恨比自己强的孩子，对孩子的心理造成了一定的伤害[5]。

(四)缺乏系统科学的育儿知识

当前，母亲们有很多获取有关做母亲知识的途径，如网络、报纸、杂志等，但她们接受母亲教育基本上是处于“自发”和“自为”的状态，获得的也是个别的、碎片化的知识，非常缺乏系统性和科学性。社会上针对母亲群体开展集中讲授的专家讲座很少，母亲群体通过“专家讲座”的方式获得母亲知识的总和非常有限。我国学校的教育计划中也很少涉及母亲教育的内容。虽然很多城市在医院里开设有“孕妇学校”，但是“孕妇学校”大多侧重孕期知识的介绍，很少涉及科学育儿方面的知识。因此，母亲们在科学育儿的道路上绝大多数都是“摸着石头过河”。

四、母亲教育的实践对策

(一)建立科学的家庭教育理念

母亲应当掌握科学的教育理念，这才是当代母亲的必备素质。母亲作为新世纪人才培养的群体，应当树立正确的育才观、亲子观以及教养观，要认识到孩子并不是父母的私有财产，孩子是一个独立的生命个体，拥有其巨大的发展潜能，母亲在教育的实践过程当中，应当善于和孩子进行沟通，并且尊重他们的需要，同时还要对孩子提出明确合理的要求，从而形成和谐的亲子关系，不管在哪种情况下，都不应该放弃对孩子的教育，母亲要亲自教育孩子。母亲还要经常和父亲讨论教育孩子的方法和教育立场，父母一致联合起来，做好教育工作，才不会一味的宠溺孩子，产生副作用。

(二)学会欣赏孩子

母亲要学会欣赏孩子，应该让孩子感受到母亲是以他为骄傲，以他为自豪，不能和别人家的孩子进行盲目的攀比，这样会很容易伤害到孩子自尊心，使孩子自信心不足。每个孩子都是不一样的，所以母亲应当根据自己孩子的个性特征进行引导和教育，另外目前还要注重孩子的全面发展到了孩子获得能够立足于社会的真才实学和自立能力，成为一个有爱心有责任感的人，做到德才兼备全面发展[6]。

(三)提高母亲自身心理素质

母亲的成长环境和情感生活以及人生境遇，都会对心灵的发展产生一定的影响，母亲要认识到对孩子过度的关注，会使孩子在成长过程中无法体会到信任感和安全感，孩子会经常觉得自己对母亲监视约束着，从而导致信任感和安全感丧失，也会使孩子，形成孤独无助的性格，容易诱发心理问题。对孩子的过度重视会使孩子形成依赖心理，这样的心理，对人格的完善会产生不良的影响，所以母亲应当认识到自身在当代家庭教育中的重要作用，保持良好的心理素质，拥有健康的人格素质，并积极乐观的面对人生，拥有一颗平常心，这样的母亲才能塑造出孩子完美的人格。

(四)加强家庭教育指导，提升母亲教育质量

母亲教育的主要目标和任务就是提高母亲的教育素养，使她们具备正确的教育观念、科学的育儿知识、良好的教育能力和优秀的教育品质。因此，通过对母亲进行家庭教育指导提升母亲教育的质量是十分必要的。家庭教育指导可以采取专题培训和问题咨询相结合的方式。专题培训可以由妇联、教育行政部门、高等院校联合学校共同组织。很多省市已成立家庭教育讲师团，可以聘请讲师团成员或有关专家做专题讲座。还可通过建立母亲学校、开办家庭教育培训班来开展教育，通过专题培训让母亲了解儿童身心发展的特点和规律，形成正确的家庭教育理念，掌握系统的家庭教育知识和科学的育儿方法，提高母亲们的教育素质。例如我校“乌兰察布市幼教暨家庭教育协会”成立的家庭教育讲师团，经常配合市妇联深入旗、县、村对妇女开展专题讲座，很大程度上满足了她们的教育需求。问题咨询形式相对比较灵活，可以现场进行，也可以借助咨询热线开展。例如可以利用家长座谈会、学校开放日或有关的教育宣传活动开展母亲教育咨询服务、针对母亲家庭教育中的典型个案提出具体可行的教育策略，为母亲出谋划策，提升家庭教育水平，帮助她们成为合格的母亲，为国家培养栋梁之才。