大学图书馆学习空间的创新管理分析

文/宁夏师范学院 高登文

现阶段，我国大学图书馆正处于发展的关键时期，虽然现代化网络信息的高速发展导致大学图书馆的借阅量受到了一定的冲击，但是大学图书馆因为丰富的藏书资源仍然是很多学生以及民众进行阅读学习的重要场所。学习空间是当下很多大学图书馆管理过程中的难题，越来越有限的阅读座位以及学习座位，导致很多图书馆都形成了不良的占座风气。因此，对大学图书馆学习空间的管理进行创新优化意义重大。

一、大学图书馆学习空间

作为一个重要的学习以及阅读的场所，大学图书馆的学习空间管理一直都备受社会各界关注。与其说是对大学图书馆学习空间进行管理，不如说是对共享学习空间的一种建设，大学图书馆的学习空间其实就是一个以科研为目标的信息服务，面向大众提供交流以及学习的空间概念。其设置的根本目的就是为了提升读者的信息素养，引导众多读者进行协同学习，向读者提供丰富的图书资源服务，让读者在良好的学习氛围中汲取知识。因此，大学图书馆不仅要设置多元化的学习工具，同时还需要对自身的管理服务进行创新，形成一个浓厚的研究、写作、学习以及计算等一体化的学习环境。要真正实现这一目标，我们应当积极号召大学各个部门参与，形成全体师生通力合作的管理模式，只有这样，才能够真正打造出浓厚的学习氛围，为读者提供充足的学习空间。

二、大学图书馆学习空间管理的原则

（一）服务优先原则。所谓的服务优先原则其实是指按照服务效果进行空间分级的管理原则。在进行大学图书馆学习空间管理的过程中，大学图书馆管理部门应当优先考虑一些需要提供更加优质服务的对象，并按照服务对象的优先级来制定管理策略。因此，在对空间进行管理的过程中，同样应当遵循这种服务优先级的原则，做到有先有后，促使不同用户的不同需求能够得到有效的满足，提升服务质量。

（二）全渠道体验原则。现代化大学图书馆空间管理工作应当摆脱传统点、线、面的管理理念，站在更加多元化的角度来对问题进行分析，多层次进行空间服务管理，串联各个环节以及服务形成全渠道的体验，促使读者能够获取多方位的服务以及良好的学习体验。

三、大学图书馆学习空间创新管理策略

（一）合理规划大学图书馆空间布局。要实现大学图书馆空间管理工作的创新，首先，应当科学设计与规划大学图书馆的整体空间布局，这不仅仅要求我们保障大学生能够有充足的学习空间，同时还应当给予大学生充足的阅览座位。其次，传统大学图书馆的三线藏书机制应当进行改变，重视藏书布局工作的灵活性，应用储存书库以及流通书库并行的藏书制度，帮助一线书库分担压力，同时还能够节省出更多的座位空间以供大学生使用。还应当对大学图书馆的楼层布局进行创新，通常情况下，大学图书馆的空间布局都会按照楼层的大小来设置，严重地浪费了大学图书馆的空间，还会出现低楼层学习空间紧迫、高楼层无人问津的现象。因此，大学图书馆应当对高低楼层空间进行合理安排，将高楼层设置为藏书楼层，低楼层设置为阅览楼层。最后，对于一些大学图书馆使用的高峰期，相关工作人员应当将现有走廊等限制的空间资源进行充分利用，增设一些临时性的座位，实现大学图书馆的人性化管理。

（二）创新管理服务模式。对大学图书馆社会化信息服务模式的形式以及内容进行细分，大学图书馆可以开展借阅服务或者是专题式阅读服务。但是面向社会提供借阅服务的过程中，应当注重完善借阅者的个人信息。大学图书馆藏书丰富，为了满足不同人群的共同需要，一本图书收藏多册，而面向社会开展借阅服务的过程中难免出现丢失的情况，因此必须做好个人信息登记工作。而面向社会开展专题阅读服务则应当高度注重其专业性，在此过程中可以推广高校自身出产的一些学术型研究成果，实现自身的科研价值。大学图书馆管理部门应当意识到提升管理服务对于学习空间管理质量提升的重要性，实行一体化、全开放式的管理服务模式，对现有的学习空间管理模式进行创新。所谓的一体化管理其实就是针对大学图书馆外借、阅览以及藏书多方面的管理服务。现阶段很多大学图书馆仍沿用一卡通式的管理服务，阅览学习管理服务质量难以得到保障。所谓的全开放式图书馆，就是分开设置图书馆的阅览室以及自习空间，采用座位管理的方式进行管理。大学图书馆应当充分参照学校的建设情况，进一步培养学校研究生以及本科生，因此应当根据学生的实际情况设置通用或者是专用的阅览室。大学图书馆应当根据学校的实际水平来设置专门自习空间，对于开放的时间进行明确，形成完善的管理服务体系，为图书馆学习空间的管理打下良好的基础。

（三）强化对读者的管理能力。作为一个面向大众提供服务的场所，大学图书馆需要对学习空间的管理进行进一步的创新，要求读者能够自觉地遵循图书馆的相关规定以及制度。但是现阶段，还有很多大学图书馆的读者尚未形成这样的自觉性，因此大学图书馆应当对自身的管理制度进行完善与强化，进而对读者的约束力进行强化。尤其是针对大学图书馆尤为严重的占座现象，大学图书馆管理部门应当针对这类不良风气，强化管理力度。图书馆应当强化人性化的管理并对座位进行合理分配，引导读者逐渐形成良好的学习习惯，激发读者的自律性，科学地进行大学图书馆空间管理。大学图书馆应当积极地开展相关的活动，形成良好的阅读风气，引导学生参与到爱心让座的活动中，将反占座行动坚持到底。利用现代化的网络平台，建立反占座联盟，让大学生自觉地进行自我约束，实现文明阅读。

（四）多角度社会合作实现资源共享提升学习空间维度。大学图书馆推行社会化信息服务模式能够对大学图书馆以及社会大众创造便利，服务对象的拓展意味着大学图书馆资源能够被充分地利用，而大学图书馆社会化信息服务也能够对社会大众的阅读需求进行满足。首先，大学图书馆应当与当地的公共图书馆进行文化资源共享，强化关于社会化信息服务模式的建设力度。对于大学图书馆来说，其藏书内容在大多数情况都更加偏向于各个学科的专业性质，虽然也有其他类型的藏书资源，但是对于当下多元化的社会，还应当与当地的公共图书馆进行共享，这样不仅能够丰富大学与当地共同图书馆两者的藏书资源，同时还能够将公共图书馆中有特殊专业需求的读者吸引到大学图书馆。对于公共图书馆而言，能够有效减少对专业书籍以及资料的投入，这对公共图书馆投入成本而言无疑是一种优化，是一项双赢的举措。其次，大学图书馆应当尝试与企业进行合作。大学在推行社会化信息服务模式的过程中，应当帮助企业建立数据信息库，及时地引进相关的专业图书资源以及科研资料。同时，大学可以由教师协同科研人员共同投入到新产品与新项目的研究开发中，形成良好的校企合作局面。更为重要的是，可以通过校企合作平台为学生提供更多的就业岗位，在企业利用大学图书馆资源进行科研开发、发挥大学图书馆职能的同时，有效地缓解了当下大学生就业困难的社会问题，一举两得。

四、结语

总而言之，现阶段大学生的学习方式以及学习习惯开始出现转变，大学图书馆应当积极地为学生提供良好的学习氛围以及充足的学习空间，充分发挥大学图书馆的作用，重视大学图书馆学习空间管理服务的创新，提升学习空间管理质量，为读者的阅读学习打下良好的基础。