多措并举，培养学生的责任意识

陆莲花

【摘    要】  小学生正是思想观念形成的奠基时期，责任意识的培养至关重要。英语课程是小学必修课。在英语教学活动中，老师通过采取有效的教学措施，为学生营造感知、体验和践行责任意识的机会，增强学生的责任意识。

【关键词】  小学英语;教学活动;责任意识;教学措施

近年来，责任意识的缺失已经成为影响学生德育与德育效果的重要原因之一。利用小学英语教学的精心设计，加强对学生责任意识的培养，势在必行，意义重大。老师需要根据小学英语教学内容，结合小学生的认知与思维发展现状，巧妙地选用英语学习内容，组织学生开展有意义的学习活动，为学生创造体验责任的机会，促进学生责任意识的形成，增强学生学习成长的动力。

一、依托学习内容，培养学生责任意识

小学英语教学中设计的学习内容密切联系现实生活，是培养学生责任意识的优质材料。老师在组织小学英语教学时，可以通过对学习内容的挖掘，联系小学生实际，为学生引入适当的学习材料，引领学生在学习理解英语知识，感悟学习内容，从中领悟责任的本意，激发学生自觉地产生责任意识，也为学生打下坚实的英语基础，实现知识与品德的共同提升。例如，在学习译林英语6A的《Unit 1 The lion and the mouse》时，老师通过对story time部分这个故事的解读，从小老鼠的角度，让学生认识责任。“Do you like this small mouse in this story？”老师问。学生们都说喜欢，老师追问原因。学生纷纷说：“小老鼠守承诺。”“小老鼠真的报答了狮子。”老师启发学生：“信守承诺、知恩图报，这些都是小老鼠有责任感的表现。”学生在问题的引导下了解责任的内涵。

老师通过对小学英语学习内容的筛选，选择有价值的学习材料，有目的地引导学生理解内容，在掌握英语知识的过程中，让学生自主发现其中包含的责任意识，使学生形成正确的责任观念。

二、借助教学活动，增强学生责任意识

学生的亲身感受是认识责任意识的基础，也是增强责任意识的前提。形式多样的英语学习活动可以带给学生深刻且真实的感受。老师在组织小学英语教学时，根据课堂的教学目标，结合责任意识培养的需要，精心设计形式恰当的英语学习活动，为学生创造体验责任意识的机会，让学生之间相互帮助习得英语知识，训练语言技能，不断增强责任意识。例如，在学习译林英语6A的《Unit 2 Good habits》时，老师让学生以小组形式演绎各种良好的行为习惯。“There are some good habits.Act it in groups.”学生们建立小组，同学之間相互配合。有的小组表演了大家一起帮助有困难同学的场景，“Lets help Li li to overcome the difficulty.”学生们演得精彩，老师引导学生，“Helping each other is a kind of duty.”学生们体验了责任，加深了对责任的认识。

老师利用精彩纷呈的教学活动，为学生搭建平台，让学生能够体现互相帮助学习英语的责任，形成真切的认识，也在活动中体验到责任的意义，让责任意识在学生心灵上扎根，并且逐渐加深。

三、利用实践作业，提升学生责任意识

实践是学生形成和提升责任意识的有效途径，也是小学生训练英语语言能力的必要手段。老师在组织小学英语教学时，根据小学英语语言技能训练目标，联系学习内容，设计有针对性的英语实践作业，一方面让学生在实践中练习应用英语，形成英语语言技能，另一方面也可以使学生通过亲身实践感悟责任，激发学生产生强烈的责任感。例如，在学习译林英语6A的《Unit 4 Road safety》时，老师布置学生同学之间课外用英语交流，遵守交通规则。“What do you think of obey the rules of road ？”学生们在讨论中，自由表达观点。“It is a duty for himself and others.”有学生说。还有学生说：“If someone will not obey the rules，he will be punished.”在英语语言训练实践中，学生充分认识了遵守交通规则是一种责任，也在讨论中增强了学生的责任感。

老师结合小学生责任意识淡薄的现状，立足学生的现实生活，依托用心设计的英语实践性作业，为学生创造学习锻炼的机会，促使学生有效训练语言技能，体验尽职尽责的满足感，从而提升责任意识。

总而言之，以小学英语教学实践为依托，采取多种措施，有目的、有计划地培养小学生责任意识，不仅可以促进小学生优质思想品德的形成，而且能够提升学生的英语成绩，为学生打好学习基础。老师作为小学英语教学的设计者，需要清楚地认识责任意识培养的重要意义，将英语学习目标与德育目标整合起来，自觉主动地探寻有效方法，促使学生形成强烈的责任感，实现心智健康发展。

【参考文献】

[1]陈雪，邢玉霜.浅析如何提高小学生英语学习兴趣[J].英语广场，2020（04）：126-127.

[2]王湛青.小学英语课堂互动教学模式探究[J].校园英语，2020（07）：200.