提高小学高年级语文阅读兴趣的策略研究

陈艳红 隋国顺

(吉林省农安县开安镇中心小学 吉林 长春 130200)

阅读是语文教学中的重要组成部分，适当的阅读对加深知识点记忆有着重要的作用，但是在实际阅读过程中，部分学生的阅读兴趣并不高，使得整体课堂教学活动难以顺利有序进行下，本身小学教育阶段的学生自我控制能力就比较弱，阅读过程中很容易受到外界因素的干扰，而注意力不集中，所以，作为一名优秀的教师应当采取对策激发阅读兴趣，以此来促进学生德智体美劳全方位发展，且获得最理想化的语文阅读教学效果。

1.构建良好师生关系

任何教学活动的顺利开展都需要教师和学生的参与，这是推动课堂教学活动顺利的关键，而二者关系的友好度直接关系教学活动的实效性，所以必须要构建一个良好的师生关系，为后续教学活动打下良好基础。特别是在进行小学高年级语文阅读教学时，更应该构建融洽师生关系，只有与学生打成一片，才能提高整体课堂教学水平。比如，在阅读《吃水不忘挖井人》一节文章时，教师可以将课堂交到学生手中，使他们来主宰课堂并赋予一定的话语权，在其激烈的探讨此节文章时要耐心的聆听，待阐述结束之后应及时给予指点，使他们能够了解此文章的重难点内容，对于学习能力较弱人员要加大引导并给予鼓励，不断提高他们的学习自信心，进而不断提高学生的综合阅读兴趣，为其后续学习打下良好基础。

2.灵……

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