从《中国诗词大会》看小学语文古诗词教学

周秋梅

（江苏省海安市雅周镇倪庄小学，江苏海安 226641）

引 言

《中国诗词大会》是一档由中央电视台举办的大型演播室文化益智类节目，其节目宗旨在于引领全民参与“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”的风潮。人们认真观看《中国诗词大会》，认真鉴赏节目中的每一句古诗词，都能够感受到强烈的诗词之美、诗词之趣，跨越时空的距离与古人交谈，与智慧交友，从中汲取滋养心灵的营养[1]。身为一名小学语文教育工作者，笔者从《中国诗词大会》中看到的不仅是热闹，更是一种语文古诗词教学思路的全新转变。接下来，笔者将结合自身的感悟与体会，尝试浅谈《中国诗词大会》节目影响下的小学语文古诗词教学的新变化。

一、《中国诗词大会》启示小学语文教师重视古诗词教学

提到小学语文教学，浮现在小学语文教师脑海中的更多的是拼音教学、阅读教学、写作教学，因为语文考试试卷中涉及相关的考试题目，相反，整张试卷中关于古诗词背诵填空的题目相对较少，且分值较低[2]。很明显，小学语文教师受到应试教育理念的影响与桎梏，未能认识到古诗词教学在小学语文整体教学中的重要地位。

但是，在《中国诗词大会》的节目舞台上，越来越多的人重新领略了古诗词的别样魅力，像“天生我材必有用，千金散尽还复来”中喷涌而出的跌宕起伏的情感；“随意春芳歇，王孙自可留”中娓娓道来的那份远离喧嚣的意境；“野火烧不尽，春风吹又生”中蕴含的关于生命的希望；……