小学英语口语教学的有效方法及策略

⦿刘 艺

英语作为全球通用的一门语言，英语在世界各个国家随处可见，学会英语可以很方便的和国际友人进行交流，学习英语不只是为了考试，英语还是一门博大精深的语言，在英语的学习过程中，一定要从小注重英语口语的培养，在课堂上鼓励学生通过多读多讲，提高学生的英语交流能力和使用熟练度。

一、小学英语口语教学存在的主要问题

(一)小学英语教学观念落后 小学生在学习英语的过程中，还是受传统教育模式的影响，只注重考试成绩的高低。而且学校的升学率和家长的期望等各种方面都给英语口语的学习带来了巨大的阻碍。学校的领导和英语教师都可以忽视英语口语的问题，导致口语的推进工作一直无法开展。总让小学生们对口语有兴趣，但是由于教育相关人员的目光短视，小学生们错过了最佳的学习英语的阶段，到了更高学府，英语口语的问题也一直搁置无法解决，严重耽误了小学生们未来的发展。

(二)小学英语教学模式传统 小学生学习英语的成效，主要还是靠老师的引导，英语老师不重视英语口语的学习，坚持采用古板的教学方式，在课堂上，学生们没有做主的权利，只能说教师讲什么，学生们就怎么做。上完一节英语课，只有老师才有发言的机会，小学生们基本不会提出自己的意见。学生们和老师缺少交流，所以学生们学习口语的机会是少之又少。只有教育体制进行变革，英语口语才可能得到重视的机会。

(三)课堂教学手段单一，学生参与积极性不大 现在的英语老师在备课时都有了固定的模式，只是把教材上的内容重复一遍，保证完成自己的教学任务不出错，没有彻底发挥作为老师的作用，引领学生们思考，而且教师没有切实有效的口语教学方法，学生们也对英语口语的学习兴趣不大，而且老师们也不愿意浪费大量的时间在教导口语的过程中，口语教育的基本问题一直得不到发展，学生们英语口语水平越来越差，慢慢变成了一种恶性循环。

二、提升小学英语口语教学水平的策略

(一)提升小学生英语口语学习的兴趣 对英语口语产生兴趣，才能更快速学习英语口语，提高小学生们的英语口语水平，需要老师引导学生们对英语口语感兴趣，学习的过程是枯燥的，学生一般难以融入其中。小学生们的思维很简单，只要因其小学生们的兴趣，小学生的注意力就会集中到英语口语的学习中，所以老师们可以根据有趣的切入点进行教学的活动。鼓励学生们积极发言，提高自己的口语表达能力。要多多夸奖勇于开口的学生，激起学生们的学习兴趣，积极引导学生们对英语口语的学习兴趣。

(二)营造良好的语言环境 学习英语口语，不能只停留在读和写上，还需要一个良好的学习环境，学生们积极地练习口语进行交流。老师们可以根据具体的情况来营造一个良好的环境。

在生活中，一般学生们都是用汉语进行交流，英语用到的特别少。学生只有在课堂上才可能有少量的时间来读英语，运用口语进行交流的时间更少。在这种情况下，更需要老师来制造一个良好的学习环境。鼓励学生多用英语进行对话。学生们的英语口语变得熟练后，就能自然的用英语进行对话，提高自身的英语口语表达能力。

(三)创新英语口语教学方法 每个学生都有不同的特点，老师们也可以结合学生们的特点设置特定的教学方法来提高教学的效率，帮助学生们更好的学习英语口语。

老师可以在课下多和学生们进行交流沟通，课上多活跃课堂气氛，在活跃的氛围下，课堂上学习英语口语的效率就会更高。可以教学生们唱英文歌、演话剧。或者举办英语演讲比赛，通过各种各样的形式，让学生们参与到英语口语的学习当中，通过口语的练习提高学生们的口语水平。

老师还可以在节日开展一些有关英语的活动。例如英语朗诵会、英语演讲比赛、话剧表演等。学生们在参与过程中就能快乐的提高口语能力。为了不打击学生们的热情，对优秀的学生提出鼓励、颁发证书等，同时激励其他学生们的学习热情，让更多的学生参与到口语学习中。

三、结束语

英语口语在实际生活中有着巨大的作用，小学是学习英语口语最早的时期，为了适应时代的变化，小学生的英语口语教育十分重要，为以后学习打下了良好的基础。本文联系实际，简要的研究了小学英语的现状，来帮助小学生更好的学习英语口语。