分析英语教学困境之创新小学教学观念

⦿宋金祥

在小学英语教学中，普遍出现学生学习积极性不高、学习效率低的情况。本文通过开展小学英语兴趣教学、提升小学英语教学代入感两个方面来开展教学。

一、开展小学英语兴趣教学，培养学生英语学习主动性

在小学阶段的英语教学中，学生由于在之前阶段往往没有接受过系统的英语学习，因此在初始阶段会展现出对小学英语较高的学习兴趣，由此在初始阶段学生有较高的学习积极性和主动性，但是这种积极性往往是不牢固的，会随着时间的延长而逐渐消失。因此教师应该在教学过程中培养学生的学习兴趣，帮助学生建立对英语学习的热爱，从而让学生能够更好地进行英语的学习。

例如，在教学《Colours》这一章节的内容时，教师可以在准备教案的同时，制作一些颜色小卡片，在卡片的一面写上这张卡片颜色所对应的名字，然后在课堂开始之前将学生进行适当的分组，每组都发一张卡片，然后让学生先用中文说出卡片的颜色，再引导学生说出英文。如：发给学生一张黄色的小卡片，让学生先说出卡片的颜色——“黄色”，然后教授学生“黄色”这个颜色的英语词汇的发音——“yellow”，在让学生复读几遍后，小学英语教师指着卡片再问学生：“这是什么颜色？用英语怎么说呢？”学生如果能够熟练回答，教师就能够进行下一阶段的教学和指导，帮助学生更好地开展英语学习活动。同时，为了更好地提升小学生对于英语学习的主动性，教师可以在每种颜色的卡片背后都画上具有相应颜色的事物，比如蓝色，就画上天空；红色就画上太阳；白色就画上雪花；黑丝就画出乌鸦等等。这种字图结合的方式能够很好地帮助学生进行英语学习，进而在词汇的练习过程中产生更加深刻的印象。在帮助学生进行学习的时候，教师也可以适当地应用相应的歌谣，如：“白色白色white，雪花飘；黑色黑色black，是乌鸦。绿色绿色green，蔬菜鲜；橙色橙色orange，橘子甜。蓝色蓝色blue，像蓝天；紫色紫色purple，紫罗兰。红色红色red，太阳笑；黄色yellow，落叶飘。粉色粉色pink，桃花香；棕色棕色brown，巧克力。”这样，教师通过各种辅助的教学手段，帮助学生能够更好地开展小学英语学习活动。让学生能够在学习小学英语的课堂中习惯于学习的过程并发自内心的喜欢上学习，而不是被动式的开展学习。学习的乐趣在于主动学习，是一个接受和吸收的过程，而不是机械化的灌输知识体系。机械式的教学过程只会让学生对英语产生抵触、排斥甚至是厌恶的不良情绪，因此教师在教学过程中应该把握好教学方式，尽可能地利用轻松、愉快的教学方式进行教学，从而让学生能够积极、主动地进行学习。

二、开设小学英语教学情境，提升学生英语学习代入感

除了兴趣教学，开设情景教学，进而提升学生的学习积极性和主动性是开展小学英语教学活动的重要途径。情景教学即是教师在教学过程中依照课本内容以及所体现的氛围和场景，利用各种教学工具，开创和设计出与书本描述的场景相类似的教学环境的教学方法。通过这种教学方式，能够让学生尽可能地融入到教学课堂中去，让学生能够在自己舒适的学习环境中进行学习，不在学生身上施加过大的压力。这样，让学生能够全心全意地融入到学习中去，帮助学生更好地进行学习，从而提升教师的教学质量和学生的学习质量。

例如：在学习到《How much？》这一单元时，教师在进行教学的过程中，能够采用情景教学法进行教学，即进行“角色扮演”。通过对各个角色的扮演，学生能够最大化地对英语教学内容进行理解，帮助学生更好、更快地进行小学英语的学习。在教学过程中，小学英语教师可以让学生进行自由组队，由一至二名学生扮演“顾客”的角色，另外的学生扮演“服务员”的角色，然后开展与用餐有关的对话交流。如：

Tom：“I’m hungry.”

Tony：“Me too.”

Tom：“Here is a snack bar.I’d like some fish.”

Tony：“I’d like an egg.”

Waiter：“Can I help you?”

Tom：“Yes.I’d like some fish and he would like an egg，please.”

这样，通过创设特定的情境和营造特定的氛围，对于教师来说，就能够很好地解决课堂教学和社会实践脱轨的情况和现象，大大地增强了英语的实用性。同时，情景教学法具有针对性强的特点。这个特点能够很好地保证学生对于课堂知识的理解，也更有利于小学英语教师发现自身在教学过程中存在的问题，更好地改正教学方式，更新教学理念，从而及时掌握教学效果，并对教学内容做出相应的调整，提高效率。同时，教师的教学时效性强，利用情境教学法需要教师不断地针对教学进行教学内容的更新和筛选，从而很好的克服了传统教学模式中小学英语教学内容陈旧的问题，教师必须对学生学习过程中发生的新问题进行解答，使教师所教内容的时效性更强。也能够让学生对于英语的学习热情和动力被激发出来，从而更加主动地进行学习，由此形成一个良性循环。帮助学生融入到教学环境中去，这种贴近生活的教学方式能够很好地帮助学生进行学习，让学生能够在和谐、宽松的氛围中进行学习，大大地提高了小学生的学习效率，让学生对知识有一个更加深刻地印象，能够更好地进行学习。

总而言之，英语作为现下世界通用语言之一，对于英语的学习应该给以足够的重视，而小学作为开展学习的基点，更应该在这个阶段打好学习的基础，帮助学生更好地开展未来英语的学习。