化学探究性实验的设计与教学方法探析

王工作

（甘肃省静宁县细巷初级中学，甘肃 静宁743400）

随着新课改的深入推进，探究性学习方式逐渐被应用到教学中，得到教师的广泛重视。化学作为初中教育阶段不可忽视的学科之一，需要教师重视化学实验教学的开展。目前的实验教学还存在许多弊端，如重演示轻探究、重灌输轻实践等，因此教师要转变教学观念，注重探究性实验的设计与教学，充分锻炼学生的实践能力与探索精神。基于此，本文结合新课改对化学实验提出的新要求，探讨化学探究性实验的设计方案，并以此为基础提出具体的教学方法，旨在提高实验教学效果。

一、探究性实验教学的设计

探究性实验教学设计的具体框架（见图1）

根据图1分析如下。（1）探究问题的选择。首先，作为决定实验设计是否能够顺利进行的前提，教师在探究问题的选择上需要从学生日常生活或化学现象中进行提炼。只有这样才能吸引学生注意力，调动学生参与实验的积极性。在此过程中，教师可与学生探讨交流，发现具有价值的问题，并对其进行应用。在题目的选择上，教师需将题目难度控制好，要在符合学生认知水平的基础上，具有一定的开放性。其次，教师要充分尊重学生意见，选择能激发学生参与热情的题目，让学生自主实践，充分发挥主观能动性。最后，教师要保证选题的衔接性，确保学生在学习新知识的同时巩固旧知识。（2）探究目标的确定。在完成对探究问题的选择之后，接下来需要明确探究目标。……