如何对小学数学教学进行有效复习

田茂信

摘 要：在当前的教育模式下，如何进行有效复习成为了小学生以及家长关心和担忧的问题。因为小学生的自制能力差、学习积极性不高、学习能力一般，这导致了小学生在进入复习阶段时不能够全身心投入到紧张的复习过程中。学生无法融入到复习的课堂中，教师的学习任务和学习计划就失去了作用，学生的学习成绩就得不到提高。因此，如何做到让学生有效复习对于他们期末考试的成绩起着决定性的作用，只有做到有效复习才能有好的成绩。

关键词：小学数学;有效复习;总结考点;分析错题;梳理思路

对于小学生而言，有效复习的方法是各种各样的，教师会根据不同学生的学习情况制定不同的复习方案，关键在于学生能否根据复习方案进行复习，因为每一种方案都是教师根据学生的学习情况特别制定的，会在复习上有很大的帮助。本文是笔者结合自己长期对后进生的教育以及引导后总结的一些方法及指导，对有效的改善策略做了进一步的总结与探索，忠心希望自己的一些方法能对广大教师以及学生在学习的道路上起到引导和指明的作用。

一、总结易考考点

对于当下的教学任务而言，教师的教学方法和教学目标大多是向考试靠拢的，也就是教师所讲的内容很多都是考试必考或者出考概率很大的知识点，学生必须要做到完全掌握教师所讲的知识点，因为在掌握了所有知识点后，学生面对每一道考试题才能明白该题要考的知识点和要考的方向，学生有了思路，才能写出正确的做题过程，计算出正确的计算结果。有效复习的其中一方面就是要学生学会总结考试会出现的易考考点，学生要做到将教师所讲的内容有针对性地进行记录，认真分析总结考试的易考考点，做到“会听、会写、会用”，这样才能在考试中不会慌神，取得理想的成绩。

例如，在学习“时、分、秒”一节内容时，做到有效学习能更好地掌握本节内容。在学习这节内容时，学生对时、分、秒的运算就有了初步的认识和掌握，一小时等于六十分，一分等于六十秒，但仅仅掌握这两个公式是不够的，因为在考试时出题者不可能只提问这两个问题，考试题更多的是将这两个公式进行推广，进而考查学生对时间换算的掌握情况。比如，“360分等于多少秒”这一问题时，学生就要再一次进行时间换算，这样就浪费了时间。而有效复习指的是在进行总结单位换算这一知识点时要做到触类旁通，不仅要记住最基本的公式，还要进行一定推广，将一些更为重要的时间进行记忆，以达到事半功倍的效果。

二、分析总结错题

错题的整理也是进行有效复习的一个重要组成部分，合理地进行错题的整理是提高学习成绩的一个重要途径。对于学生而言，做题出错是常有的事，不论是学习好的优等生还是学习差的差等生，都会在做题时出现出错的情况。面对这种状况，最正确的做法是及时对错题进行分析和总结，做到将错误的知识点变成正确的知识点，这样对学习成绩的提升有着很大的帮助。分析错题的关键在于出错的原因，如计算能力不足、知识掌握的不牢固、题目难度系数高等，学生要做到仔细分析出错的原因并及时做出改正，这样才能在以后的做题过程中减少出错的概率，提升自己的学习成绩。

例如，在学习“多边形的面积”一节内容时，学生出错的机率要高得多。針对不同的多边形会有不同的计算公式，如“长方形和正方形得面积为底乘高”，“平行四边形的面积为底乘高”，“三角形的面积等于底乘高的一半”等等，学生要能够做到记牢这些面积的计算公式，在运算过程中不要带入错误的公式进行计算。例如，在进行平行四边形的面积计算时，因为平行四边形可以拆分为两个三角形，有的学生喜欢用三角形的面积进行计算，但最后忘记了乘以二，导致计算结果出错，这是很可惜的，学生应该做到对于不同的多边形带入相应的计算公式，避免出现带入错误的公式进行求解。

三、梳理解题思路

在当下的教学模式下，几乎所有的考试内容都是来自教科书中的知识点，因此学生应做到牢记教科书中包含的知识点，在考试中做到学以致用，这样就可以轻松取得理想的成绩。因为考试题的内容都是所学过的知识，这就要求学生在解题时要梳理自己的解题思路，明确出题的方向和要考的知识点，只有当学生清楚每道考试题要考的内容后，才能有依据地写下正确是解题过程，得到正确的计算结果。梳理解题思路并不是十分困难的，因为学生学习的知识时有限的，所以考试的内容也就有限，只不过是考试形式的多样，迷惑了学生的大脑，学生要做到冷静思考，认真梳理解题思路。

例如，在学习“数学广角——植树问题”一节内容时，梳理解题思路是十分重要的。因为植树问题联系了生活实际，在解答起来会有一定的难度，学生要做到头脑清醒，冷静分析解题的思路，才能求解出问题的答案。例如，“在一条全长2千米的街道两旁安装路灯（两端也要安装），每个100米安一盏，一共要安多少路灯？”这道解答题，学生需要梳理解题思路才能进行作答。首先，2千米可以分为20个100米的路段，每一个路段安装2盏灯，除了两端的路灯，需要安装19盏灯将2千米分割成20个100米的路段，再加上两端的路灯一共是21盏灯。由此看来，在梳理出解题思路后，再难的问题也能解答出来。

总而言之，有效的复习方式是多种多样的，针对不同的学生需要制定不同的复习方案，但是总的来讲，上述的复习方案对于每名学生都是行之有效的，学生如果能做到认真按上面的复习方法进行复习，学习成绩的提高就是指日可待的事情。

参考文献：

[1]郭彩霞.浅谈如何上好小学数学复习课[J].学周刊，2017（02）.

[2]韩梅.对上好小学数学复习课的思考[J].教育探索，2015（04）.