高中语文课堂教学有效性研究

于永会

摘 要：我国现今教育体制不断改革与创新，新课程改革逐渐运用在教学中，对高中语文教学课堂的教学质量要求变得更高。语文是较为基础的知识内容，学生的语文能力将会直接影响其他科目的学习，更会对学生的素养水平有直接的影响。对此，在高中语文教学课堂中，教师要注重课堂教学的有效性，并为学生构建实效性教学课堂。

关键词：高中语文;教学课堂;有效性研究

引言：

现今，高中语文知识中包含较为丰富的文化内容，对学生的人生观与价值观都会产生直接的影响，并有正面的导向作用。现今高中语文教学存在很多的问题，教师应该以新课程改革为中心创设教学课堂，并转变传统教学课堂中存在的问题，为学生构建高质量的实效性教学课堂。对此，以下内容将对现今高中语文教学现状进行分析，并为教师提供更为有效的教学策略，进而推动我国高中语文教学课堂的进步与发展。

一、高中语文课堂教学现状

在现今高中语文教学课堂中，教师的教学方法过于单一，不管是写作教学还是阅读教学都过于模块化，也主要以灌输式为主，其课堂教学内容过于枯燥，学生在学习中毫无学习兴趣，这更会影响学生的学习效率。教师在教学中也没有利用现代化教学技术手段开展教学，其课堂教学实效性得不到提升，另外，教师的教学理念过于老旧，高中生面对高考的压力，教师也更为注重应试教育，课堂教学中主要以考试内容为教学中心，为了提高学生的考试成绩，对学生的学习能力培养过于忽视，也没有针对学生的实际情况进行教学。高中学生的学习压力较大，教师对学生缺乏鼓励与表扬，反而给学生施加更多的学习压力，学生无法掌握正确的学习方法与学习态度，更会影响学生的学习效率，对学生未来的发展也会起到负面影响。

二、改善高中语文课堂教学有效性的对策

（一）精神备课，制定科学的教学内容

教师的教学内容将会直接影响到课堂教学的有效性，对此，教师在课堂教学之前要精心备课，对学生的学习能力与学习兴趣进行了解，针对学生的实际情况制定科学的教学内容，并在教学之前树立明确的教学目标，使教学内容更适合学生学习，实效性教学课堂也得以构建。教学前的备课质量能够直接决定课堂教学的内容与教学效率，对此，教师要重点针对语文知识内容进行探索，并挖掘其趣味性知识点，还可以拓展语文相關知识内容，在课堂教学中对学生进行引导，促使学生更为主动地探索高中语文知识，课堂学习氛围会更加融洽，更利于提高学生的学习效率，实效性教学课堂也得以构建，教师在教学中能够更为高效的完成教学目标。

（二）做好课堂导入，营造良好课堂氛围

高中生面对较为繁重的课业知识和高考会导致学生在学习中有较大的压力，学生的身心长期处于紧张的状态下不利于学生高效完成学习内容，学生的综合能力水平也得不到很好的提升。对此，教师在教学中要做好课堂导入环节，在导入教学环节中，教师可以运用游戏等内容，促使学生能够在游戏中放松心情，进而为学生营造良好的课堂氛围。高中生在课堂学习中更为轻松，学生便能够更为积极地学习语文知识内容，教师要与学生建立良好的互动，进而培养学生的自主学习性，促使学生身心更为放松，更利于提高课堂教学质量。

例如，在学习人教版高中语文必修一中《再别康桥》一课时，教师可以挑选两位性格外向的学生进行角色扮演，对课文描写的经典桥段进行表演，学生要细致分析人物性格，并调动自身的情感与肢体动作将其生动地展示出来。其课前导入的教学内容能够为学生营造更为活跃的课堂学习氛围，有利于提高学生课堂参与性与积极性，更有利于构建高质量教学课堂。

（三）借助多媒体辅助教学，创设情景教学

随着我国信息技术水平的不断提升，教师也应该将其运用到教学课堂中，教师可以借助多媒体辅助教学，为学生创设情景教学课堂，促使学生更为直观地学习知识内容。多媒体视频教学能够直接对学生感官进行刺激，学生能够被形象的视频内容所吸引，更利于激发学生的学习兴趣，学生也更容易陷入教学情境中，其教学课堂更为高效，更利于培养学生的自主学习能力。视频教学更为直观，也能够弱化语文知识的重点与难点，学生的学习会更为高效。

例如，在学习高中语文必修四中《望海潮》一课时，诗词中作者对海潮的描写和心中情感的寄托，学生在学习中不能完全理解，教师在教学中可以利用多媒体视频为学生展示诗词中所描写的海潮景色，学生直观的被视频所震撼，学生的心情更为真实，更利于提高学生对诗词的理解程度，学生也能够更为真实地感受作者所表达的情感，其课堂教学质量得以提升。

（四）结合生活实际扩展教学内容

高中生对生活有了自己的认知与理解，教师可以将语文知识与生活实际进行结合教学，一方面能够拓展课堂教学内容，另一方面生活化教学内容更有利于学生理解语文知识，进而提高学生的语文理解能力和学习能力，高质量教学课堂得以构建，教师的教学水平也得以提高。

结束语：

在高中语文教学课堂中，教师要根据新课程改革的教学理念创新教学方法，并在课堂教学中运用多元化教学策略开展教学，为学生构建更为丰富的课堂学习内容，激发学生的学习兴趣，营造良好的课堂学习氛围，进而提高语文教学课堂的教学实效性。

参考文献：

[1]孙君.浅谈高中语文课堂教学有效性的提高策略[J].语数外学习（语文教育），2013，（11）.24-24.

[2]温传平.提高初中语文课堂教学有效性的几点思考[J].学苑教育，2012，（14）.32.