小学班级管理中学生分组的重要性

潘锦霞

摘 要：学生在小学阶段是正式进入到学习生活中的一个阶段，那么学生刚刚踏入学习阶段，需要很好地进行管理，才能够为以后的学习打下良好的基础。班主任为了很好地管理学生，可以是针对于学生的表现来进行一个管理方式的更改。如通过主题班会的开展来促进班集体的管理，分组管理来促进班主任的管理和学生的成长，本文就小学班级管理中学生分组的重要性来进行一个探讨和总结。

关键词：小学班级管理;学生分组管理;方便教师管理;培养竞争意识;锻炼自觉能力

小学阶段学生进行管理是非常不容易的，这给学生带来了非常多的限制，那么学生心智不够成熟，过于约束性的管理就会使得学生出现抗拒性。班主任在进行管理的时候，可以利用分组管理，这样就非常有利于学生的管理，学生也能够通过这种方式与周围的学生建立良好的关系。分组管理也对班主任的管理提供了很多的便利，让学生能够更好地进行约束自身的行为，班主任也能够更好地进行督促学生的成长。

一、方便教师管理

小学阶段学生需要学习的内容也是比较多的，虽然本身需要掌握的知识很少，但需要学生学习的技能非常多，那么如何让学生更好地进行学习呢？班主任在进行班级管理的时候，可以为了便利让学生进行一个分组，这样是非常有利于班主任了解学生的学习情况。同时对于一些任课教师来说，他们能够去针对学生的分组来进行一个教学计划的改善，根据组内的学习成员做出一些学习任务的改良，便于教师管理的同时也促进了学生的学习。

例如，任课教师在进行一些难度较大的知识点的讲解的时候可以将学生进行一个分组，这样的话在学生出现了学习问题时可以让学生通过小组合作来进行一个探讨，这样学生就能够很快地得到进步。分组管理对于班主任和任课教师来说，能够很好地进行学生管理。班主任在进行管理班级时会觉得心力尽瘁，一时无法对整个班级都进行很好的管理，那么班主任可以将学生按照大家的座位进行分组，前几排为一组，这样学生之间进行交流也比较方便。任课教师通过学生分组后进行教学，对于一些表现不好的学生，教师可以对这个小组实行一个扣分制度，表现好的自然也能够进行加分，那么这样就很好地促进了教师的管理。通过小组分数来鉴赏学生的学习情况，班主任能够对学生的学习情况有了更深层次的了解。一旦这样的体系形成后，学生是很乐意在进行学习同时，听从班主任的管理的。这便达到了班主任的管理效果。

二、培养竞争意识

小学阶段的学生大都还是年龄比较小的，很多意识都是需要后期进行培养的，学生在学习的过程中自然是需要有竞争意识才能够更好地得到进步。班主任利用学生分组来管理小学班级，这就能够让小学生更好地进行学习，培养他们的竞争意识，也能够促进他们的学习。班主任在进行管理的时候一定要适当地进行惩罚措施，能够从侧面辅助班主任的管理。

例如，班主任可以为了让学生更加有能力去举办一些班级竞赛，这样的话首先是能够调动学生的学习积极性。这样的班级竞赛是什么样的呢？班主任可以告訴学生，每一周我们都要评选一些模范标兵，无论是学习上还是生活上的，都需要进行一个评选。这样的话，学生之间就会为了竞选这个标兵而做出一定的努力。班主任可以让学生进行一个分组，告诉学生以分组的形式进行评选，这样的话，小组之间会有一个很强的竞争气息，班主任可以这样进行竞赛，给每个小组100分来进行加减分，当小组中有学生的作业完成不及时或是上课睡觉等恶习发生的时候，要对这个小组进行扣分。反之，如果这个小组中一些学生上课积极回答问题，下课与学生之间积极讨论问题等，这个时候也可以为小组进行加分。这个时候分数较高的就有机会评选上标兵，这对学生的竞争意识进行了一个很好的培养。相信班主任在后续的管理中也会非常轻松。

三、锻炼自觉能力

学生在小学阶段自身的很多能力都没有得到一个很好的培养，那么这就使得班主任在进行管理的时候，是需要花费精力。为了很好地锻炼学生自觉能力，班主任可以通过学生分组来进行一个班级的管理。这就能够让学生意识到班主任在管理的方面下一定的工夫，需要学生自觉去遵守一些制度，这是非常有利于学生的成长的。虽然管理班级非常需要精力和时间，但是学生出现的问题，班主任也是需要耐心去进行解决的。

例如，班主任为了方便班级的管理，针对于学生的具体表现情况制定一些班级制度，这样的话，学生就能够很好地约束自身的行为，这是非常有利于学生后期的成长的。班主任可以制定一些制度如“学生上课认真听讲，不能睡觉、不能扰乱课堂秩序。教师布置的课堂作业要及时完成。不能出现打架斗殴的现象。”这个时候学生就会很好的进行遵守。一个制度的建立需要学生自觉去遵守，这样班级管理才能够很好地进行实施。上文我们也曾说过，分组管理可以让学生锻炼自身的自觉能力，这就能够让学生自觉地去遵守班主任制定的一些规定。这样的话是非常便于班主任的管理的。学生分组不仅仅是能够让学生更好地去学习、去生活，也非常利于班主任的管理。班主任进行管理的时候，需要针对于学生的具体情况来制定制度辅助自身的管理。

总而言之，班主任在进行小学阶段学生的管理是非常重要的，小学阶段正是学生开始认真学习，同时打下学习基础的阶段。班主任针对于学生的学习进行一个分组管理，那么这是非常有效的管理方式，从侧面很好地促进了学生的学习。当然这样的方式非常有利于班主任的教学和管理，让班主任能够更加轻松地去进行班级管理，也让班主任很好地掌握了学生的学习情况和生活情况。

参考文献：

[1]朱景荣.论如何抓好小学班级管理工作[J].教育现代化，2016，3（32）

[2]王慧慧.浅谈小学班主任班级管理的创新与实践[J].学周刊，2016（24）