探讨小学体育教学中学生合作意识的培养策略

廖建兴

摘 要：体育作为一门课外学科，让学生发挥自己身体的潜力，同时锻炼自己的意志力，保证自己的身体健康。教师在进行教学的时候，可以培养学生的合作意识，让学生在学习的时候能够提高自己的学习能力。小学阶段学生在进行体育的学习时，虽然年龄比较小，但是小学阶段学生学习到的体育项目都比较轻松。学生培养合作意识之后，通过合作也可以高效完成体育任务。本文就小学体育教学中学生合作意识的培养来进行探讨和总结。

关键词：小学体育;培养合作意识;教师合理分组;鼓励学生小组交流;设置困难体育任务

合作意识的培养在小学阶段体育的学习中是非常有必要的。我们都知道体育学习中运动量是比较大的，但是小学阶段的学生年纪较小，虽然体育任务并不是很重，但是对于他们来说还是比较有挑战性。教师进行合作意识的培养，让学生之间互帮互助，共同完成体育任务。这样学生就可以减轻学习压力，从而在学习的时候有更好的表现。因此教师在进行体育教学的时候，一定要注重学生合作意识的培养。

一、教师进行合理分组

教师在进行教学的时候需要进行学生合作意识的培养。小学阶段的学生在学习的时候需要注重培养自身的学习能力，同时这个阶段的学生年纪较小，很多高难度的体育项目并不能够很好的完成。那么这个时候教师培养学生的合作意识就是在帮助学生的学习。教师首先进行一个合理的分组，让学生之间小组配合，这样就可以快速的培养学生的合作意识。

例如，在教授学生学习“30米跨速跑”这一部分内容时，学生在进行学习的时候，大都是对田径项目有很好的执念。一般学生都是比较喜欢跑步的，同时学生在日常生活中实行最多的也是跑步这项体育项目。教师在进行教学的时候为了培养学生的合作意识，可以将学生进行一个合理的分组，这样学生之间实力相差较大，学生之间就可以很好的开展帮助。小组的引入让学生之间可以分享学习技巧，一些表现比较好的学生就会在学习的时候分享自己的学习经验，鼓励那些表现不好的学生。这样学生就可以快速培养自己的合作意识，让自己增强合作能力，这样学生之间也可以建立非常深厚的感情，促进了学生的关系发展。

二、鼓励学生小组交流

学生虽然是处于小学阶段，但是学生也需要进行小组交流，这样学生之间的关系可以发展的很好。培养学生的合作意识的同时，也可以让学生提高自己的学习能力。适当的交流可以促进学生的学习，让学生观察其他学生的学习状态。利用他们所施行的学习方法，综合自身的学习，这样学生就可以很快的提高自己的学习能力和学习成绩。

例如，在教授学生学习“400-600米跑走交替”这一部分内容时，为了鼓励学生更好的进行体育项目的进行，同时引导他们提高自己的学习成绩。教师在进行教学的时候将学生分组，这样学生之间就可以进行一个很好的交流，促进自身合作意识的培养。我们知道体育项目一般都是非常耗费时间和精力的，同时也是非常注重积累的。学生之间进行交流，他们可以针对于如何进行一个提高来进行激烈的讨论。这样学生之间的思想不断地碰撞，最后得出一个结论的时候。这个过程中学生就很好的培养了自己的合作意识，这样学生就可以快速提高自己的学习成绩。合作意识的培养让学生在进行学习的时候更加的专注，同时引导学生快速的得到进步。

三、设置困难体育任务

为了促进学生合作意識的培养，教师可以布置一些困难的学习任务，这样学生无法独自完成，就会寻求其他人的帮助，这样两个人或者是多个人进行合作就可以很快的提高自己的学习成绩，很好的掌握这一部分内容的学习。同时这个过程中学生很快的提高了自己的学习能力，培养了自身的合作意识，这就使得学生学会了如何与周围的学生进行相处，保证了学生的人际交际能力的提高。

例如，在教授学生学习“原地高抬腿跑”这一部分内容时，其中的内容不多，但是非常困难，学生在进行学习的时候可能会比较吃力。这就使得学生的学习积极性并不高，那么这一部分内容的学习学生就不能够很好的掌握。为了促进学生的学习，同时为了培养学生的合作意识，这个时候教师就可以引导学生之间进行一个合作。这样大家一起去学习，根据自己的理解来进行体育项目的进行。这样大家就可以进行一个交流，得出结论之后进行施行的时候也是非常高效的。这个过程中很好的培养了学生的合作意识，同时也为教师的教学找到了方法。我们一直都有了解到，一般困难的教学任务，教师很难进行教学，学生也很难进行掌握。那么为了培养学生的合作意识，教师布置困难的学习任务，让学生可以很快的提高自身的学习能力，很好的掌握这其中的内容，同时也进行了合作意识的培养，实属一种高效的教学方式。

总而言之，体育学习中学生需要学习的项目是非常多的，因此教师在进行教学的时候需要采用一些可以吸引学生的教学方式。同时为了保证学生的学习效率，教师培养学生的合作意识，让学生知道合作能够做到共同进步。这样就加深了学生对合作的理解。合作意识的培养鼓励了学生进行体育的学习。小学阶段的学生能够在合作的力量下，提升自己的体育学习能力，做到全面发展。

参考文献：

[1]陈源源.小学体育教学中的小组合作学习探析[J].当代体育科技，2015，5（35）

[2]冯蕾.基于创新角度的小学体育教学方法探究[J].教育教学论坛，2014（01）