乐·想·奇·成
——小学班会课创新开展思考

赵 玮 （江苏张家港市常阴沙学校）

“乐学、联想、出奇、成就”是中小学教育发展的关键，它在追求创新教育理念过程中强调活动互动创新，有效激发学生的善学乐学、快乐成长、联想激发、共同进步等思维行为模式。以小学班会课为例，它是中小学教育中一门灵活开放且拥有独立主题的课程，也是班主任面向全体学生展开思想品德教育的重要阵地与表现形式。

一、乐——善学乐学、快乐成长

小学班会课是学生生活德育教育的重要阵地，因此展开善学乐学过程，促进小学生快乐成长是有必要的。它能够培养学生的认知能力，通过活动营造一个欢乐的氛围，让学生们能够在活动中体验快乐情绪，领悟快乐真谛。而从情感态度上，鼓励学生始终做快乐、开心的人，始终保持良好的心境与积极向上的乐观性格。

在班会课上，可围绕朗诵、游戏、歌舞表演等内容展开教学过程。例如，在围绕“勤奋学习”主题所开展的教学过程中，教师用一首《勤奋》的诗歌开题，意蕴婉约、回味无穷地展开主班会课教学活动过程。如教师为学生设计了“珍惜今天、勤奋学习”主题，并利用中国古代到近代的五千年文明历史来引导学生学习“凿壁借光”“头悬梁、锥刺股”，希望学生们在主题班会课上学习中华文化，教会学生“不吃苦中苦、难为人上人”的做人为学道理。如此内容创新的班会能够教会学生快乐学习、快乐成长的正确方法，引导他们全身心投入到主题班会课堂中，真正领会善学乐学的深刻内涵。……