游戏活动在小学英语教学中的应用

穆赟

（贵州省黔西县大关镇桂箐小学，贵州 毕节 551505）

前言：

在小学英语教学纲领中明确的提到过，小学英语教学应该是让学生在玩中学，在学中做。毕竟小学阶段的学生年龄较小，以游戏的教学方式更容易让学生接受，并且能够给沉闷的课堂进行调剂，从而提高学生参与英语课堂活动的积极性，进而使其爱上英语。

一、在学习字母时进行基础字母游戏更容易激发学生学习兴趣

小学英语教学一直存在着这样或者是那样的问题，不仅是学生年纪较小的原因，还有外部原因的存在。初步学习英语时，教师通常都要先教授学生认识英文字母，但是这些英文字母又与中文学习的拼音很相像，学生常常会在学习英语时把这二者弄混，这就造成了学生对学习英语的抗拒[1]。因此，教师可以进行一些字母的认知游戏，帮助学生更好地掌握英语字母，使学生能够将中文拼音与英文区分开来，并且把英文字母的使用方法形象的记忆在自己脑海中。例如，很多学生在初步接触字母时，对字母的形状和发音无法区分清楚，教师就可以通过游戏的方式来让学生对字母进行区分。如，进行“字母侦探”的游戏就可以帮助学生区分相近的字母。教师可以准备两个相同字母的卡片，然后让学生根据教师的读音进行辨别，从而让学生记住字母的形状。在教学时，教师也要充分调动学生兴趣，毕竟游戏可以有效的激发学生学习内在欲望。如，在初期学习英文字母时，学生常常会把拼音和字母弄混，进而导致学生逐渐失去学习的信心，教师就可以采用“小小侦探员”的游戏，让学生在生活中发现字母，每当发现一个就让学生在下次上课时，在课堂上说出来自己找到的字母。如，在电视上看节目时，找到了中央1台的CCTV四个英文字母。这时，教师再鼓励学生就能够帮助学生树立学习英文字母的信心，从而使学生能够在每次找到字母时进行对字母的认知。最后，很多学生在学习字母时，常常记不住字母的顺序，这就会导致学生在学习发音时无法掌握字母的发音规律。针对这一现象，教师可以进行“字母组合大赛”的游戏，从而帮助学生巩固字母的记忆顺序。如，教师可以在游戏开始前，准备好字母的卡片，然后随机发给学生，并让学生根据字母的顺序进行分组，在这个过程中，就可以通过学生找到自己临近的字母，巩固其对字母顺序的记忆。

二、词汇英语小游戏可以加快学生对单词的记忆

影响小学生学习英语的因素之一也包括了学生对词汇的掌握不到位。因为，英语作为第二语言对小学阶段的学生来讲具有一定的难度，且记忆起来也比较困难，所以小学生的英语词汇量一直都不足以满足学生的发展[2]。对此教师可以采取以下几个游戏来帮助学生记忆单词。例如，很多英语单词都是有关联的，教师就可以通过单词的词语接龙来帮助学生记忆单词。如，当教师说出第一个单词时，由学生说出一个开头为教师所说单词结尾相同字母的单词：Nice-Elephant-Time......这样以此类推，不仅可以帮助学生复习单词，还可以活跃学生的思维。日常教师对学生英语单词的检验都是通过考试的形式进行的，学生一般都十分厌烦单词的检测。因此，教师可以转换思路，以游戏的方式进行检测，这样不仅可以查看学生的单词掌握程度，还可以在游戏中让学生了解自身的不足之处。如，教师可以模仿“填字游戏”在方格中放入部分的字母，然后让学生在纵横交错的格子中填入字母，使其横竖都成为单词。用这种方式进行英语单词的检测，不仅可以帮助学生进行思维发散，还可以让学生进行自我检测，以便学生进行查缺补漏。

三、短句练习小游戏，可以强化学生对语法的掌握

在传统学习过程中，英语教学肯定离不开语法和句型的学习。那么如何有效地应用游戏进行语法句型的教学呢？教师可以参考以下几个游戏来进行日常的教学。首先，语法句型的练习，通常离不开学生进行情景对话。一般情况下，这种方式的练习都是由教师提问学生回答或者是学生提问，学生回答的。这种教学方式，学生会觉得十分的枯燥乏味，进而不愿意参与到课堂活动中[3]。对此教师就可以采用“击鼓传花”的游戏方式进行教学。如，教师可以准备一根木棒，然后通过敲击让学生传递木棒，停下的时候轮到谁就起来回答问题，这样子不仅可以有效集中学生的注意力，也可以避免由于教师随机性的点名给学生造成的恐慌感。或者教师也可以采用连锁教学的方式进行游戏。如，在学习“Happy birthday”这一课时，教师就可以让学生进行连锁提问游戏。如，第一个学生站起来回答并站提问下一个同学“when is your birthday？”然后开始进行蛇形的连锁问答。这样不仅巩固了学生对知识点的记忆，也可以增加课堂趣味性。其次，在考试时，很多句型都不是完全固定的，也会考察学生的应变组合能力。这时教师就可以采用游戏的方式来锻炼学生的应变能力。如，教师可以准备一个卡片箱，在里面放上随机的单词，然后让学生抽取单词根据单词的内容进行语句的创造。比如学生抽到的单词为Apple，那么学生组织短句就可以是I have an Apple，当学生抽到的单词为School bag时，学生的组句也可以是Where is my school bag？

总结：

游戏教学不仅可以给学生带来快乐，还可以有效的活跃小学英语教学课堂的氛围，使学生在一个愉悦的环境氛围中，稳步的进行英语的学习，从而实现提高小学生英语学习能力的教学目的。