浅谈小学体育高年级教学的策略探索

陈宝玉

（福建省宁德市蕉城区第五中心小学，福建 宁德 352100）

众所周知，小学生的心智还处于不成熟的状态，他们有着强烈的好奇心，体育教师要把握住学生的这一心理特征，并以此为依据对教学方式进行不断的改进和创新。这样一来，学生就能充分、积极地融入到各种各样的体育活动之中去，激发对体育锻炼的兴趣和积极主动性，培养各种体育爱好，达到小学体育教学强身健体的最终目的。所以，小学体育教师需要积极地研究体育教学方法，利用创新化的方法提高教学效果，达到教学目的。

一、小学体育教学现状

（一）教学内容过于单一

当下体育课堂教学中存在着一个普遍的问题就是教师对于体育教学不够重视，由于受我国应试教育理念的影响，学生大多对体育课程抱有着一种可有可无的态度。很多体育教师也对体育课程不够重视，在上课的过程中只是一味的让学生重复一些体育活动，比如跑步、做操等，久而久之学生对于体育课程更加不感兴趣，严重影响体育课堂的教学效率。

（二）教学方法的传统性

在体育课堂的教学中大部分教师都会利用灌输式的教学方法对学生进行教学，在这种教学模式下学生没有发挥自己想法的机会，也很难使学生的的体育素质得到提高。这种教学方法是不适合的，他没有从学生的实际状况出发，压制了学生的主观能动性使得学生逐渐的对体育产生厌恶的心理，阻碍打造高效体育课堂。

（三）小学生的体育课时被占用

在小学阶段体育、美术等课程被占用的现象非常普遍，一开始学生还会感到失望但是久而久之学生就会把这种现象当做理所当然。尤其是小学六年级的学生面临着小升初，学习压力非常大，学生在体育课堂中还能够得到一定的放松，体育课程被占学生会积攒压力也会影响学生身心的健康发展。

二、小学体育有效教学的策略探索

（一）营造良好的教学环境

小学体育教师在采取趣味教学模式之前，应当意识到为学生营造良好的教学环境的重要性所在。具体的做法是：1.小学体育教师应当先行向班级学生讲解体育运动对于个人发展的价值所在，从而帮助学生逐渐树立起终身运动的良好观念，并能够在日常的学习以及生活当中有意识地加强身体锻炼，增强身体素质。2.小学体育教师在每次正式授课之前，将本节课所需要用到的体育器械摆放妥当，这样一来，学生便能够直观地感受到体育文化气息。3.在每次课程开始的前几分钟，小学体育教师应当利用这段时间组织班级学生进行热身活动，如慢跑等，通过这一方式，使学生的身心能够快速调适到课堂状态。4.小学体育教师在教学当中，应当做到对班级每一个学生身体情况的细致了解，以便能够在教学环节真正贯彻因材施教的理念，这样一来，将确保每一个学生都能够在体育课堂当中有所收获。

（二）掌握学生的个性特点

我国古代著名教育家孔子提出“因材施教”，这就是说，无论在什么方面的教学活动中，教师都要根据学生的身心特点和具体情况去制定一个适合他们的教学方法和策略，这样才能实现教学的有效性。体育教学也是如此。

每个学生都是一个独立的个体，他们每个人的兴趣爱好和性格、特长都不一样，因此在体育活动的过程中，他们一定也会出现相应的差异和分歧。所以，体育教师应该尽其所能，了解班级大多数学生的兴趣所在，尊重学生自己的选择，因材施教，安排和设计一个个性化、趣味化的教学模式。因为学生正处在一个活泼好动的年龄段，所以作为教师，我们也要从内而外散发和洋溢一种运动的活力，为学生树立一个积极、阳光、健康的榜样和典范。

（三）激发学生的学习兴趣

在小学体育课程中，主要培养学生掌握基本活动、运动、自我认知的能力，以课程中所学习的知识与方法作为理论进行自我实践。教师培养学生独立的组织能力，可以采用让学生参与课程和游戏的形式，教师依据教材知识向学生说明课程内容，在课程中加入游戏活动，要求学生根据游戏内容设计好时间、形式，如果需要其他帮助可以与教师进行沟通。在游戏之前要求学生分组，发挥学生的主导能力，活跃课堂气氛，锻炼学生组织游戏、独立完成任务的能力。在六年级中，学生虽然已经适应了体育课堂的日常规则，但依然会对教师有依赖性。而在体育游戏教学中，学生能够尽快完成任务，并轻松地记住所有的动作和知识点。但教师在课程中要注意，因游戏种类繁多，类型不同的游戏其组织方式各有不同，而掌握游戏组织工作，使游戏顺利、有序进行是保证游戏教学质量的重要环节，也是体育课堂游戏教学创新方式的基础。课堂中组织的游戏教学是教学的主要部分，随着课堂教育手段的不断更新，给游戏适当增加难度的同时要把握课堂特点，科学使用游戏教育，让学生在课程中能解焦中注意力。

（四）培养学生的体育意识

对于小学体育教师而言，在日常的授课环节当中，必须注重引导学生养成学习体育知识以及体育技能的科学态度，进而在此基础之上让学生热爱体育运动，并能够在日后的学习、工作以及生活当中主动投身于体育运动之中，即让学生养成良好的终身体育意识。具体到教学当中，体育教师应当组织班级学生成立体育课外兴趣组，开展各种形式的体育运动，如拔河、徒步、球类比赛等，通过这此活动让学生实现身体机能的提高，同时亦使学生加深彼此之间的了解，增进友谊，集体主义观念得到养成。此外，体育教师应当结合学生喜好偶像的特点，为学生讲解一此明星坚持体育运动的例子，以此吸引学生投身于体育运动中来，让学生在习得体育技能，强化自身身体素质的同时，亦能够从中领会到体育运动的价值和意义所在，进而爱上体育运动，自觉坚持体育运动。

三、结语

总而言之，对于当代小学生来说，学习成绩固然重要，但是身体健康始终应该摆在第一位。只有具备良好的身体素质，才能支撑学生今后的学习、工作和生活，因此体育运动的作用不容小觑，小学体育教师也肩负着重大的责任，需要不断钻研和探究积极创新和发展小学体育教学的内容以及方式方法。