幼儿园教育中幼儿语言表达能力的培养策略研究

邹洁

（常州市大地幼稚园，江苏 常州 213000）

在幼儿园发展当中根据幼儿指南的发展，对语言领域的培养通过合理的方法将幼儿语言发展落实到幼儿一日生活当中，在促进幼儿语言表达能力的时候，可通过游戏为主要发展目标，对于幼儿园学习的接受主要针对培养幼儿良好习惯为主要发展目标。所以，为更好的形成幼儿语言的表达能力，在幼儿园发展当中，也有许多促进幼儿语言发展的活动，从幼儿园每一个角落当中都设置有关培养幼儿语言表达能力的培养措施，从而更好的促进幼儿语言的发展，给幼儿在发展当中创设良好的环境。

一、搜集丰富的语言教育材料

在幼儿园教学当中，教师在平时一日生活当中，主要针对幼儿良好习惯的培养和促进学习习惯的培养为主要发展目标。在教学当中，幼儿语言的表达能力培养在幼儿园也是非常注重的，那么，为了更好的增进幼儿语言的发展，在教学当中老师也应实施相当的培养方法和技巧，培养过程中教师就可以根据幼儿的发展年龄阶段，来对幼儿实施相应的方法，比如：幼儿园常常用到的儿歌或者是手指游戏，这个时候教师就可以根据相应的游戏来促进幼儿对语言的表达能力，如果是大班的幼儿，他们的语言表达能力已经有一定的形成时期，这个时候教师就可以根据幼儿的年龄阶段来对幼儿增加相当的难度，以此更好的增进幼儿对语言的提升。在此过程中教师就可以让幼儿来通过一些简短的句子进行表达和思考，如：春天有什么？可以通过这样的游戏来让幼儿一个接一个的通过游戏的形式进行表达思考，这个时候不仅促进了幼儿的思维思考能力，同时更好的增进了幼儿在思考方面的激励，过程中也更好的推动了幼儿自主的语言表达的方式。还有，在幼儿园当中故事是陪伴幼儿成长的一个非常常用的教学方法和课堂引导方法，那么在教师针对幼儿习惯培养的过程当中，很多的培养方式都是通过故事来对幼儿进行传递的。故事当中可以相应的人物来描述幼儿现在所处于需要学习的时期，然而融入幼儿成长现实当中，让幼儿无意当中有所认知，那么，在老师给幼儿讲故事的过程中，同时也促进了幼儿的思考能力发展，与此同时。在当今社会当中，儿童的发展能力都逐渐的增强。有很多处于幼儿年龄阶段的儿童就能单独的讲出短暂的故事，这样的幼儿园表达能力也是相当比较强的，于是在这样的情况下，教师就可以多对幼儿做出适当的鼓励，激励幼儿大胆的表达。从而提升自己对语言的表达能力。

二、灵活提问引导幼儿表达

对幼儿园小朋友的学习来讲，很多的知识点都是源于生活的，他们的想法是非常天真的。那么在幼儿园当中，教师也主要对幼儿进行习惯的培养，然而语言方面也是不例外，对此教师在对幼儿培养的时候一定要多对幼儿讲，让儿童学会倾听，从而通过讲的过程让幼儿大胆的表述。例如：在老师进行活动课堂的时候，给幼儿通过图片的形式来讲解一些有趣的故事，这个时候在老师对故事讲解的过程当中，老师可以让小朋友观察图片当中的人物，通过简单的问题，让幼儿对故事有一个大概的表述，对于幼儿年龄阶段，过程当中教师并不要过于纠结对与错，要给幼儿适当的鼓励和引导，多给幼儿传递正面的引导方式。

（一）幼儿语言表达能力的培养方法

为增进幼儿语言的表达能力，教师可以通过讨论法的教学方式来让幼儿进行自由分享，可让幼儿通周末的时候，重新步入幼儿园的时候，也就是周一的课堂，这个时候教师就可以通过相应的时间来让幼儿进行自主分享。过程中老师也要创造合适的分享题目，根据符合幼儿交流的题目来引导幼儿愿意分享的兴趣，教师就可以让幼儿说一说自己周末都干了什么，说一件自己印象最深的事情，或者任意表述一下自己在家的事情。对幼儿园的小朋友来讲，他们的想象力是非常随意的，教师在其过程中不要过于对问题的局限，要让幼儿通过多种方式进行分享，以最好的方式让幼儿传达自己的表达能力，从而也让幼儿在过程当中体验到快乐。

三、结束语

根据以上的分析可见，处于幼儿年龄阶段。培养语言表达能力是非常重要的时期，也是教师和家长在陪伴幼儿成长的道路上必须要注重对幼儿这方面培养的一个关键时期。那么。在培养幼儿语言表达能力的时候。教师和家长都不能过于着急，要通过相应的方法落实到幼儿生活当中，因而。给幼儿合理的引导方式，同时，也应注重环境的营造，让幼儿在自由宽松活跃的环境下提高自身的表达能力，那么针对幼儿年龄阶段，要多去运用游戏和情景形式来促进幼儿表达的方式，从而过程中也增进了幼儿的积极性，让幼儿通过快乐的游戏，将自己的感情传达到活动当中，从而更加愿意大胆的去尝试表达，过程中也促进了儿童在今后发展当中对语言表达的可发展性。