推动“一体二元多模块”模式全面建设新型高校党支部

李特 廖翼扬

摘要：习近平总书记在全国教育大会上强调，加强党对高校的领导，加强和改进高校党的建设，是办好中国特色社会主义大学的根本保证。目前，高校基层党建工作面临如何正确地对党建工作进行深入分析。本次研究针对推进党支部“一体二元多模块”建设，即打造一个坚强的行动共同体，充分发挥教师、学生二元作用，设计多元的项目化党建活动模块，来创特色建亮点，打造新时代基层党建文化特色，提升党支部组织力建设。

关键词：高校;党支部建设;共同体

高校作为传播知识、培养高素质人才的重要基地，在发展中国特色社会主义事业中担负着重要使命。高校党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众、服务群众的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。因此，在探究高校扎实推进高校党的建设和思想政治工作上有了新的要求。

一、黨支部建设进程中亟待解决的突出问题

党建在业务工作中的引领作用不充分。存在教学科研中党建推动业务引领作用不充分，落实立德树人根本任务不深入，课堂上育人功能发挥不好等问题。从政治上找准工作定位，从业务上落细任务要求，立足全局、科学谋划，全面发挥党支部定向把舵作用，做到党建和业务工作同部署、同督导、同落实，确保始终沿着正确方向统筹推进各项工作。

对党建工作认识片面化。有些党员干部对党建工作认识不到位，一是认为党建工作是党的书记和副书记以及专职党务工作人员的工作，与自己没有关系;二是有的认为党建工作是务虚的，在工作业绩中不能立刻显现出来，存在党建工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的思想;三是把党建工作范围局限在组织党员学习、党内组织生活、党员发展等党务工作上，以狭隘的党的工作内容确定工作范围。课题重在解决思想上“错位”问题。

解决党建工作缺乏创新。基层党组织创新不够、活力不足，内容与形式不丰富，吸引力和凝聚力不强，参与者积极性差，达不到组织生活应有的效果。党建活动在思想上、行动上难以跟上新形势的变化，面对新问题，找不到党建工作与业务工作的结合点，也找不到党建工作与业务工作的突破口，不能很好地结合业务工作来开展党建工作。课题重在围绕党建工作，创新工作思路，提高工作效率，创一流工作业绩。

二、推进党支部建设基本思路与方法

打造一个坚强的学院行动共同体。为落实新时代高校党的建设工作要求，学院党总支坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”，结合专业特色，发挥学科优势，以党建为着力点，以人才培养为落脚点，推进学院科学研究、学科建设、人才培养、社会服务等各方面工作扎实推进、创新发展，打造党领导下的坚强的行动共同体，把党的领导融入学院治理各个环节。

多角度思政，多方位育人。围绕“立德树人”这一根本任务，充分发挥二元主体作用，把推进“课程思政”作为党支部建设的重要内容，认真研究“课程思政”在本学科、本专业的着力点和落脚点，深入探索高校教工党支部推动“课程思政”建设的有效路径，提出党支部推进课程思政的方案，把专业教师育人意识、育人能力、育人实效的提升作为“课程思政”的建设重点。把主题党日与课程思政建设紧密结合起来，开展各类研讨，提升“课程思政”效果。利用课程大纲修订的契机，在专业培养目标中明确“课程思政”建设方向，在课程大纲中细化思政教育要求，在课程实施中体现思政教育元素。主题党日以课程群教师集体备课的形式，深入挖掘每门课程所蕴含的思政教育元素，丰富课程内容，提高育人效果。

丰富党建学习内容和载体。运用信息化新技术加强组织管理，扩大党的感染力和影响力。建设好学院网站、微信平台，实现党务与政务、服务的融合，及时传播党建声音、活动和思想;开设相关专栏，党员教师带领学生针对与专业相关问题进行研究与分析，进行微科普宣传，创新服务模式，让师生受益。通过“云”平台，打造以新媒体为特色的学习型、效能型党支部，用理论学习的提升牵引实践行动的进步。开展“微关爱、微服务、微视窗”等活动环节，传播身边的感动，促使工作“处处有榜样、事事有标杆、人人有担当”，党员群众的业务素养逐渐提升。

三、研究的创新之处

深入探索高校推动“课程思政”建设的有效路径，提出党支部推进课程思政的方案;加强党建工作与业务工作深度融合的载体建设，形成独具特色、卓有成效的先进经验和做法，推动基层党支部的标准化建设;构建科学、有效、多元的项目化党建活动模块。

2019年全国高校党的建设工作会议对全面落实党的教育方针，对扎实推进高校党的建设和思想政治工作提出了新的要求。高校基层党建是党建工作的核心与关键，是确保党的路线方针政策和决策部署贯彻落实的基础。各大高校都在探索新时期下如何提高基层党建工作质量，促进基层党建工作优化发展。在新时代，为实现我国伟大复兴，高校党支部应勇担责任，更具新的风貌与活力。

参考文献

[J]李涛，戴洁.新形势下党建工作和业务工作深度融合的路径研究[J]领导科学论坛.2019（04）：44-47

[2]高校基层党建品牌的价值、文化与个性[J]中国林业教育.2014（03）：1-4

[3]基于融合创新思维模式的“五融五优·红色引擎·绿色共享”党建品牌的探索与实践[J]企业党建.2020（04）：38-39