浅谈初中音乐教学如何激发学生学习兴趣

◎于婷

近年来，我国的教育有着长足的进步，人们越来越关注素质教育，从义务教育阶段开始就要着重抓孩子们的艺术素养，初中音乐教育便显得愈加的突出重要，如何提高初中音乐教育的水平，是我们需要解决的头等问题。伴随着这个问题的产生原因以及教育界一直以来积极的探索，首先要做好的就是激发学生对音乐的学习兴趣，正所谓兴趣是最好的老师，在初中学习阶段要以提高学生的学习兴趣为突破口，明确激发学生学习兴趣的积极意义和有效策略。

一、初中音乐教学中激发学生学习兴趣的有效策略

（一）转变传统的音乐教育观念

激发学生的学习兴趣就需要重视起学生在课堂上的主体地位，那么教师以及学校就首先应当转变传统的音乐教育观念。传统的音乐教育观念使得教师往往显得急功近利，只注重学生音乐学习的最终成绩、对乐理知识的把握和提高，而忽略了在教学过程当中对学生学科核心素养的培养，很容易将学生培养成一个书呆子。而激发学生的学习兴趣一定是建立在良好的师生感情基础之上的，因此，教师在教学当中应当像朋友一样以平等的姿态与学生沟通交流，而在生活当中也应当像家人一样关怀学生，并在实际教学中把握住细节，注重教学过程的有效开展。

（二）利用经典合唱作品，激发学生对于音乐的兴趣

孔子说：“知之者不如乐知者，乐知者不如好知者”。兴趣是学习的内生动力，也是学生学习的积极性和主动性的源泉。初中生刚刚接受九年义务教育，一直对于参与合唱的认知和经验都不够，因此，教师应当抓住初中生好奇的天性，第一步就要设法激发学生学习合唱的兴趣。

（三）创新音乐课堂的主题导入工作

要激发起学生的音乐学习兴趣，首先就需要在课堂开始前做好导入工作，传统音乐教学中往往就忽略了这一点，生硬的课堂导入使得开场就让学生难以进入学习状态，因此，教师首先应当摆正教学态度，采取创新性的教学方法，帮助学生在课堂开始时就能够激发起学习热情和思维活力。例如，教师可以通过多媒体技术演示一段动画或者视频，做好在课堂开始前对主题音乐的导入，同时要在课前设置好几个问题并逐步提出，从而帮助学生在探索音乐过程中产生学习音乐的动力。总之，无论采取什么样的教学策略，教师都要通过自然的课堂导入让学生能够逐步到事先设定好的教学情境之中，自然地引入音乐课堂的教学主题，激发起学生的学习热情，使得接下来教学活动的开展能够更加顺利地进行下去。

（四）将音乐与其他学科融合教学

在新课程改革的要求下，初中教学应当培养学生综合全面发展，突破学科之间的壁垒，不仅能够帮助学生提高学习兴趣，也能帮助学生更好地掌握初中知识体系。音乐内容的选取既可以来自生活也可以来自于音乐教材当中，但是一定要选取跟其他学科相关并指向教学目标的音乐内容，避免选取的音乐过于牵强附会，同时也要考虑到初中生的心理和年龄，保证学生能够在学科融合学习过程中理解音乐的渗透作用。

（五）讲解音乐作品内涵，让学生获取情感的升华

每一种音乐都有其独特的内涵，包括音乐特征、文化背景和创作内容。音乐作品的主要内涵往往是通过节拍、节奏、旋律、调式等音乐元素体现出来的，初中生需要了解每一首音乐作品的内涵，才能更好地获得情感上的共鸣，更好地诠释这首作品，从而在根本上激发学生对音乐作品的学习热情。具体来说，就是教师应鼓励和引导初中生在合唱中融入自身情感，提高个人感知和想象力，使学生了解作品的文化背景，丰富情感，增强他们对音乐艺术的审美感知和艺术表现能力，进而充分表现音乐艺术的魅力，以学生和音乐产生灵魂共鸣来深层次地提高 学生的音乐学习热情。

二、结语

综上所述，当前音乐教育当中存在着诸多问题，而要想解决所有问题并促进音乐教学的有效开展，激发学生学习兴趣是必不可少的教育工作。其次，本文中所提出的提高学生学习兴趣的教学策略只是抛砖引玉，教师应当根据教学的实际情况在课堂上做到灵活运用，以培养学生的音乐核心素养和帮助学生全面发展为己任，为提高我国未来文化软实力做贡献。