基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例研究

（广东省河源市和平县阳明镇新社学校，广东 和平 517200）

近些年，随着我国教育体制改革的不断深入与完善，虽然各阶段的教学工作已取得了长足的进步，但是也逐渐暴露出一些问题和不足，亟待解决。为此，许多学校与教师率先采取构建智慧课堂的方式，打破传统课堂教学对学生的束缚，并注重其创新思维能力的发展，以此来帮助学生提高学习的效率与质量。因此，本文将对基于微课的初中数学智慧课堂构建及案例进行简要的研究，以供大家借鉴。

一、微课在初中数学课堂教学中的重要作用

（一）有助于提高教师的教学效率

网络信息技术的不断创新与成熟，不仅丰富了教师的教学方式与内容，还为今后的发展指明的方向。“微课”是一种课上教学与网络信息技术融合的新型教学模式，生动、直观地教学内容展示，可以激发出学生的求知欲与积极性，有助于提高教师的教学效率。同时，微课的内容更有针对性，其通过对教学中难点和重点的梳理，加深学生的印象，并帮助学生调整学习的方向与目标，从而提高学生的学习效率和成绩。此外，在制作微课时，教师应充分掌握学生实际的学习能力与情况，并以此设计微课的内容，保证其内容的合理性与目的性，从而提高课上教学的效率与质量。

（二）有助于提升学生的学习质量

微课多以教学视频为主，其内容丰富且方式新颖，符合新时代学生的兴趣需求与个性特征。同时，相比于传统的教学方式，其能够牢牢地将学生的注意力吸引到课堂上，使学生积极、主动地加入到课上的教学活动中。此外，微课对于刚步入初中的学生来说，有着更为重要的作用。由于初中数学难度的增加，一些学生在进行学习时，显得特别困惑和迷茫，课上学习的成效并不理想，所以通过微课视频的内容，不仅将原本生涩、抽象的数学内容，变得更加具体，利于学生的掌握，还能通过课后多次播放的优势，帮助学生进行复习并加深其印象，从而有助于提升学生的学习质量。

二、基于微课的初中数学智慧课堂构建

（一）微课有助于提升课堂教学的趣味性

传统的课上教学方式与内容显然无法满足新时代初中数学教学工作的要求，所以智慧课堂的构建，不但可以有效地解决目前教学工作面临的困境，还有利于提高学生的创造性思维能力。同时，利用微课程的优势，可以丰富智慧课堂的内容与教学方式，活跃课堂气氛，从而有助于提升课堂教学的趣味性。因此，教师应注重微课内容的设计。作为微课最为重要的组成部分，教学视频的制作内容将直接决定着课堂教学的质量。例如，教师在进行《认识三角形》教学时，可将多种类型的三角形做成动画，供学生观看，并相应地提出一些问题，如“哪位同学见过这些图形呢？”、“在哪里见过呢”、“这些图形都有什么特点呢？”等等，通过问题情境创设，引发学生的思考。这样的课堂形式，不仅会让学生变得更加积极主动，努力地思考问题，还能利用视频的内容将学生们的注意力牢牢地吸引到课堂上，从而提升课上教学工作的效率。

（二）微课有助于丰富学生的感性认知

随着年龄的增长，初中生的思维能力有着明显地提升，其思维模式也从单一的形象思维逐步发展成抽象思维的阶段。同时，由于初中数学课程的难度加深，且内容大都生涩、抽象，导致很多初中生在面对数学时显得特别困惑和迷茫，如若教师没能选择合适的教学方式，势必会给初中生的学习造成更大阻碍，长此以往，学生的学习成绩会严重下滑，进而对数学产生抵触心理。因此，初中数学教师应充分发挥微课的优势与潜力，将原本生涩抽象的内容变得更为直观生动，通过视频和音效的有效融合，促使学生由感性认知升华到理解认知的层面。

（三）微课有利于提高学生的自主学习与合作学习的能力

随着新课程改革的不断深入推行，培养学生的自主学习能力与合作学习能力已成为教师的重要教育内容，但仍旧存有部分教师依然沿用传统地教学方式与理念，机械式的传授不仅不利于学生自主学习能力与合作学习能力的提升，还会严重地影响学生的学习积极性。因此，教师应注重微课的有效应用，以此来实现初中教学工作的目标。首先，微课的开展，扩宽了初中生的学习空间，丰富了学习的内容。例如，教师在进行《简单的轴对称图形》教学时，在完成教学内容后，可以要求学生在课后自行寻找一些轴对称图形，并在下节课的正式开始前，给予一些时间供学生进行分享与展示，形式可为实物或是视频等等。学生会在寻找的过程中，逐渐培养其自主学习的能力。其次，微课的开展，不仅拉近了学生与教师间的距离，增加了沟通的机会与时间，还能促进学生间的合作学习，从而实现共同进步的教学目标。此外，微课的开展是对传统课堂教学方式的创新与完善，融合了社会发展的特色，符合新时代学生的学习需求，所以微课必将成为今后初中数学教学的重要组成。

结束语：

综上所述，初中阶段的数学学习，离不开大量的练习与实践，但教师应注重练习与实践内容的精细程度，合理科学地应用微课优势与特点，打造轻松活跃的课堂气氛。同时，教师应了解并掌握学生的个性特征与兴趣爱好，并以此为基础设计出趣味性十足的微课内容，激发出学生的学习兴趣，使其主动的加入到课上的学习中，从而提升其学习的效率与质量。