高中生物教学中学生理性思维培养研究

王渊

[摘要]培养学生的理性思维，不仅能促进学生更好地理解所学知识，而且有助于学生形成严谨和务实的学习态度，促进学生更好的发展。高中生物教学中，教师应立足课程标准，做好学生理性思维培养的研究，充分把握其内涵，积极采取有效措施，将理性思维的培养渗透至相关教学内容之中，使得学生在掌握生物知识的同时，理性思维得到很好的培养。

[关键词]理性思维;培养;高中生物教学

[中图分类号]G633.91

[文献标识码] A

[文章编号] 1674-6058（ 2020）35-0095-02

理性思维是一种有明确的思维方向，有充分的思维依据，能对事物和问题进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括的思维。学生在学习中养成理性思维，有助于透彻、深刻地理解知识本质，使得思维更加严谨、务实。高中生物知识点较多，教师在培养学生的理性思维时，应做好相关的研究，积极采取针对性培养策略，顺利高效地完成培养任务。

一、做好引导，培养观察能力

高中生物教学中，教师应围绕具体内容设计相关问题，给予学生针对性引导，使学生在明确的思维指引下认真观察生命现象，总结相关规律，从而在提升学生学习体验的同时，使学生的观察能力得以很好的提高。教师还应给学生展示相关的生物模型，引导学生认真观察，积极讨论，尝试着总结生物模型的特点，而后根据学生总结的结论给予针对性指导，让学生学会把握观察生物模型的一些细节，加深学生对生物模型的印象。另外，生物教材中有很多实验，教师可为学生演示实验过程，引导学生认真观察，明确实验操作目的以及引发实验现象的内在原因，以实验事实为依据进行严谨的推理，总结实验结论，从而使学生养成善于观察、勤于观察的良好习惯。……