谈高中语文教学中渗透传统文化的策略

赵斌

摘 要：传统文化历史悠久，博大精深，早已渗透到我们每一个人的血脉里，我们的行为举止、思维习惯都受到了传统文化的影响。在世界多元文化交流的环境下，我国传统文化历久弥新。对于高中生来说，他们对传统文化的了解还不够深入，通过语文教学，渗透传统文化，能够帮助學生理解文学知识、树立正确的“三观”。

关键词：高中语文 传统文化 渗透

高中语文包含多种文学知识，传统文化就存在于教材中。通过挖掘教材内容，剖析文章中心思想，既能够让学生感受语文智慧，又能够在语文学习中获得传统文化的熏陶。当前，语文教学已经不再单一关注学生的最终成绩，而是在成绩的基础上，关注学生的行为规范、思想道德。传统文化的教育，有助于强化学生的文化素质，给学生传递积极向上的思想。教师应借助传统文化，帮助学生修身养性，提高认知水平。

一、立足文本教材，发掘传统文化内涵

高中语文教材中，可挖掘出诸多的传统文化内容。在对语文知识的讲解中，顺势展开传统文化的渗透，可以带领学生在品鉴文章时，获得辩证思想。

如教学《论语》时，《论语》简短精悍，一句一理，学生也比较容易记忆。但《论语》中的很多哲理性语言是孔子的人生感悟，学生们的文化水平不高，人生的阅历也少，难以感同身受，只能死记硬背。教师应帮助学生在翻译的过程中，走进《论语》所创建的精神世界，尽可能代入角色，展开体悟。比如，孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。……