初中道德与法治教学中渗透传统文化的策略研究

李大更

摘 要：初中道德与法治课的内容可以增强学生的整体素养，让学生形成正确的思想意识和价值观念。因此，道德与法治教师要认识到学科的重要性，要不断在课堂教学过程中渗透传统文化，让学生增进对传统文化的了解，促使学生通过对传统文化知识的学习，提高学习能力，进而推动学生在学习过程中取得实效性的进步。

关键词：初中 道德与法治 传统文化 渗透策略

在强调素质教育思想的今天，要求教师在课堂教学中对学生进行全面培养，不断强化学生的整体学习质量，让学生形成正确的价值观念，促使学生平稳地度过青春期。要想让道德与法治的教学内容促进学生取得实效性进步，初中道德与法治教师就要认识到自身的教学职责以及教学内容的重要性，通过有效指引，保证学生在学习过程中有参与的热情，让学生在学习中形成正确的思想意识，促使学生掌握合理的学习方法，保证学生学习能力和学习效果的明显提升，同时也要通过传统文化内容的渗透，不断强化学生的综合素养。

一、初中道德与法治教学的现状

1.教学模式落后

对初中道德与法治课堂教学成果的调查显示，教师在课堂中使用的教学模式较为落后。此模式主要为教师硬性完成基础知识和重点知识的讲解，随后便让学生完成理论知识的背诵，整个教学过程十分枯燥，且容易使学生产生厌烦情绪，最终导致教学效果不理想，进而阻碍了初中道德与法治教学的发展。……