成功校长要具有“三性”

□井中振

教育是关系到学生未来发展的事业。从小的方面说，它关系到学生的健康成长，关系到孩子将来的幸福；从大的方面说，它是为未来社会奠基的工程，关系到国家的前途，民族的兴衰。因此，校长要办好学校，不得不具有超前思维意识和超前谋划的能力和魄力。总之，要做到这一点就必须具有以下“三性”：

一、要具有“高瞻远瞩，深谋远虑”的前瞻性

所谓登高望远就是站得高、看得远，就是要高站位、远谋划，做到“会当凌绝顶，一览众山小”。教育是关系到今后十几年和几十年的事情，这就决定了我们当校长的要站在学生终生发展的高度，站在国家和民族兴旺发达、繁荣富强的高度，深度思考我们要办什么样的教育，创办什么样的学校，培养什么样的人才。校长要做到这些：一是要了解世界的教育发展大势。无论经济、军事或科技的竞争，其核心均是人才的竞争，归根结底就是教育的竞争。因此，作为一个有责任感的校长，就是要站在教育改革的前列，认真思考当前教育发展的方向，了解世界教育的新动向，以及世界发达国家举办教育的先进经验。与此同时，还要了解我国当前教育改革的成功范例，结合自己学校的实际，深入谋划如何办成功的教育、健康的教育、超前的教育，为未来社会培养合格的公民。二要从人民的期盼、家长的期望、学生未来幸福的角度，思考我们应该怎样做，才能为他们做好服务，才能帮助他们实现愿望，才能促进社会的和谐与稳定。校长要站在所有学生的角度，从每一个学生的全方位发展，发展学生的所有方面，去考虑如何为每一个学生提供适合的教育，满足所有学生和家长的愿望。校长还要坚守育人为本的教育理念，坚守按规律办学的教育之道，坚守教育为学生终身受益的办学追求，为自己的学校发展定位。

二、要具有“防微杜渐，见微知著”的预见性

俗话说：“学校无小事，事事是教育；教师无小节，处处是榜样。”这充分说明教育者要有见微知著，窥一斑而知全貌的预见性，防患于未然，对教育事件的毫末，早发现、早预防、早制止，将问题处理在无形之中，将不良消灭在萌芽状态，达至润物细无声的境界。

世人皆知扁鹊是历史上的名医，然而，据说扁鹊去见魏王时，魏王问他：“我听说你们家兄弟三人都擅长医术，你跟我说说，你们三个人中，谁的医术最高明啊？”扁鹊回答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。”魏王惊讶地问道：“那为什么你天下闻名，而他们两个人却默默无闻呢？”扁鹊回答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人以为他只能治治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时，人已经生命垂危的时候才出手，一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以认为我的医术高明，名气因此响遍全国。”由此可见，教育的最高境界就要像扁鹊的大哥那样，防患于未然，施教于无形，润万物于无声。

三、要具有“举一反三，触类旁通”的拓展性

校长要有敏锐的洞察力，特别是在信息时代，我们的校长更应具有敏锐的洞察力。气象学家洛伦兹的蝴蝶效应理论认为：“一只南美洲热带雨林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”这一理论告诉我们，就是蝴蝶扇动翅膀的运动，导致其身边的空气系统发生变化，并产生微弱的气流，而微弱的气流的产生又会引起四周空气或其他系统产生相应的变化，由此引起一个连锁反应，最终导致其他系统的大变化。所以说，校长有时要关注一些社会事件，尤其是一些引起我们深入反思教育的社会事件。

例如一些恶性伤害事件，经研究发现，可以追溯到施暴者在成长的家庭和基础教育阶段经历了什么，为我们基础教育提出了深刻的警示。这些血淋淋的事实，更是值得我们反思当下的教育，应该多关注学生心理、品质、道德素养的培养。考试成绩并不能代表我们教育的质量，教育不仅仅是“教书”，更重要的是“育人”。而且，教书只是手段，“育人”才是我们教育的终极目标。我们应该深入思考，在未成年教育中，学校、家庭和社会应该承担什么样的责任。啃老族的出现，我们是不是应该反思学校教育应该在学生自理、自立、自强问题上扮演什么样的角色。一些学校为了挤出时间让学生考出好成绩，大搞贵族式服务，连叠被、打扫卫生、洗碗等学生力所能及的事情都有专人服务。这样环境下成长起来的孩子，会健全吗？ 能独立吗？ 再加上部分家长的推波助澜，溺爱有加，自立、自理的话题，离我们的学生渐行渐远，不值得我们思考吗？古代就有“一屋不扫，何以扫天下？”的古训，然而，都被一些学校的短视行为，忽略不计了。教师队伍中师德师风出问题，不值得我们反思吗？ 学校对师德建设的疏漏，对教师思想观念、价值观教育的忽视，导致教师队伍的品德素养甚忧。学校在社会、家庭强化应试教育的大背景下，遗漏了多少教育的真谛，忽视了多少教育的小节，不应该从这些事件中加以思考，加以纠正吗？

有人说“教师手中攥着学生的前途，操着民族的命运”，换句话说，校长手中攥着教师的前途，操着学校的命运。因此，作为校长要始终走在教育改革的前列，站在教育的至高点上，用自己智慧的头脑，去深思教育领域迫切需要解决的问题；用一双敏锐的慧眼，洞察万物于微末；用超前的教育理念和思想，武装学校的教师员工，打造学校的品牌，创出自己学校的风格。只有这样，才能办出人民满意的学校，办出适合每一个学生持续发展的学校，办出助力学生终身幸福的学校。