小学美术教学中如何培养学生的动手能力

秦泗利

摘 要：小学美术作为初级教育的启蒙学科，具有培养学生审美能力和美术综合素养的重要作用。因此，小学教师应该加大对美术这门学科的重视力度，根据学生的实际情况，结合教学内容进行课程创新，以此锻炼学生的动手能力，真正实现学生全面健康的发展。

关键词：小学美术;动手;教学

随着新课程改革，素质教育的要求逐步被引入各个阶段的教学当中。小学阶段的美术教育是培养学生艺术创造能力和审美能力的重要实践教学课程。学生可以通过自主的动手过程，实现自身能力的培养和发展，从而达到提高实践能力的最终目标。

一、通过美术作品展示，激发学生动手尝试的欲望

小学美术的教学活动内容通常较为简单，但是形式却很丰富。简单的美术教学结合趣味的教学手法比较符合小学生的心理需求和发展。因此，教师可以更多地了解小学生对于美术学习内容的期盼，以此加强学生对美术内容的欣赏。教师可以在美术课堂中引入一些具有实际意义的美术作品，其表现形式可以是画作、雕塑、艺术品鉴赏等。在给学生展示的同时培养学生的美术鉴赏和认识能力[1]。教师也可以从实际教学内容的主题出发，选择一些审美性较强的美术模型作品来激发学生的动手制作欲望，教师也可以通过展示同年级的优秀美术作品，让学生产生动手尝试的欲望，并投入到艺术创作当中。例如，在学习“彩线连彩点”时，学生通常可以很快地完成书后练习，很多学生都会有意犹未尽的感觉，为了加强学生的动手能力，教师可以让学生自己选择一幅名家画作，通过描点的方式拓印出画作，再尝试进行连线上色进行艺术创新。通过各个方式不仅可以提高学生对美术作品的认识能力，还可以激发学生的创作欲望，在学生的具体实践中培养学生的动手能力。

二、创设美术教学情境，引导学生在情境中自由实践

学生的认知能力的发展除了教师的引导教授以外，还与学生自身的发展特征有关。小学的身心发育不成熟，造成了学生心理波动大，神经容易兴奋等特点，教师在进行教学时难度也会加大。因此，教师可以采用情境教学的方式，来吸引学生的注意力，从而达到帮助学生形成對美术的认知，在情境实践中提高学生的动手能力[2]。在实际操作中，教师一定要创建一个合情合理的教学情境，这样，学生才能根据教师的引导，逐步调动参与活动的兴趣，进而提高自身动手实践的积极性。美术具有形象性和抽象性并存的特征，教师可以从实际的教学内容出发，为学生创设一个真实有效的教学情境，活跃学生的思维，让学生在情境中自由地发挥想象力。例如，在进行“化妆舞会”的教学时，教师就可以这样说，马上临近期末了，班级要准备一场盛大化妆舞会，但是，每个同学都不能以自己的“真面目”示人，现在，就请大家利用手里的卡纸、彩笔、彩泥、羽毛等物品，根据老师投影在黑板上的面具雏形，尽情地发挥想象力，创造出属于自己独一无二的面具吧！根据教师创设的情境，学生对化妆舞会就会格外向往，继而带动学生高涨的参与热情，学生很快就会投身到面具制作当中。一个真实有效的教学情境，可以最大程度地激发学生的参与兴趣，教师的引导鼓励，更有利于学生动手能力的培养。

三、利用美术创意手工课，强化学生的动手能力

在小学美术教学中，创意美术手工课就是一种让学生直接动手实践操作的方式。手工课的内容和形式都是各具特色的。因此，学生在具体操作中也会保持高度的热情，但是，小学生的自律能力较差，有的时候学生在参与的过程中就会出现溜号、不认真的情况，教师就可以采取手工制作比赛的方式，刺激小学生的得胜心理，让学生将全部的精力都放在手工制作上。小学生的生活经历虽然不多，但是学生的创造能力和想象能力非常好，教师只需要稍加引导，就能激发学生的创作热情，从而带动学生参与实践活动的积极性[3]。例如，在学习有关变废为宝方面的内容时，教师就可以让学生外出收集各种颜色的落叶，经过脱水处理后，利用叶子本身的颜色进行美术创意大赛，很多学生就会根据树叶本身的形状特征将树叶进行粘合粘贴，再运用彩笔进行绘制，就让一片枯叶变成了斗志昂扬的霸王龙。部分同学会直接利用不同树叶的色彩变化进行裁剪和粘合，完全不用彩笔就将树叶变成一幅美丽的画作。利用这种方式，学生不仅对变废为宝有了新的认识，还可以在美术创作中发挥自己的想象力，通过自己亲身的实践，提高自身的动手操作能力，可谓是一举多得。

在小学阶段，运用美术课程培养学生的动手能力，是一个非常好的途径。美术课就是一个天然的培养学生艺术创造的场所。在艺术创作中，教师对学生进行艺术能力的培养和动手实践的操作，有利于实现美术教学的基本目标，在丰富学生的教学课堂的同时，给学生创造一个良好的实践操作空间。方便提高学生美术素养形成的同时，推动学生的全面健康发展。

参考文献：

[1]杨秀霞.小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J/OL].学周刊，2020（4）：165.

[2]陈浩.小学美术教学中培养学生创新思维能力的策略研究[J].美术教育研究，2019（22）：124-125.

[3]张铖.美术教学中如何培养学生的动手能力[J].小学教学参考，2019（33）：41-42.

编辑 谢尾合