试论初中数学教学中的素质教育

郑开华

【摘 要】 数学作为初中教学过程中的基础学科之一，它是培养学生逻辑思维的主要方式。随着课程改革在初中数学教学中的实施，再一次强调了素质教育的重要性。因此，为了进一步加强素质教育在初中数学教学过程中的应用，提高初中数学教学的质量，本文结合初中数学教学的具体目标对初中数学教学中的素质教育特点进行了分析。

【关键词】 初中  數学教学  素质教育

素质教育是我国教育过程中的重要组成部分，特别是在初中数学教学的过程中，要想提高学生的数学综合素质，加强学生对具体数学知识的认识，需要在实际的初中数学教学过程中，融入素质教育理念，应用素质教育已成为教学的重点任务，加强对初中学生素质教育的培养，还能促进学生的综合发展，为数学活动的顺利进行提供保障。

一、加强师生互动教学

要想在初中数学教学中顺利开展素质教育，首先就要创新教学理念，学生与教师之间要加强交流，这样教师才能够及时发现学生在实际教学过程中的问题。由于在传统的初中数学教学中，教师在教学活动中占主体地位，素质教育在其中并没有得到有效应用，学生在课堂教学过程中不能发挥自己的作用，这严重影响了学生学习的主动性，为了加强学生对数学知识的认识，提高他们的综合素质，在具体的教学过程中，要从学生的主观能动性出发，加强与学生的交流，及时了解学生在发展过程中的问题。

例如，教师在讲授二元一次方程这部分内容的时候，教师可以在学习前，通过引入趣味问题，引导加强与学生之间的交流，让学生通过对问题的分析，在课堂中发挥自己的作用，为学生营造一个热烈的课堂氛围，教师也可以通过学生的回答判断本节课的重点，适当地调节本节课的教学重点，通过各种手段和教学方式，加强学生对具体数学内容的理解。这样的教学模式就需要教师具有很好的的应变能力，以及对课堂的把握能力，在这样的教学过程中不仅加强了素质教育在实际教学过程中的应用，还培养了学生在多方面考虑问题的能力，加强了师生之间的交流和互动，对培养学生的数学思维能力起到了积极的作用。

二、创新教学观念，树立数学教学的素质观

为了将素质教育理念有效实施到初中教学活动中去，要转变教育思想以及教育观念，发挥学生在课堂教学过程中的主体地位，促进学生主动和全面的发展，教育学生学会做人、学会办事以及学会创造。由于初中数学教学的主要目标是在培养学生数学素养的同时，提高他们的综合素质，让他们成为具有一定创造性的人，所以教师在实际的教学过程中要更新教学观念，这样才能加强学生对具体数学知识的认识，才能做到因材施教，在实际的教学过程中，充分发挥学生的主体作用。

例如，教师在讲授“几何图形”这部分内容的时候，可以根据具体的教学内容，在教学中精心设计一些实践活动，让学生通过对相关图形和几何体的制作，了解不同几何图形的特点，不断创设情境，尽量让学生们能有实际动手的机会，在这样的学习过程中才是激发和调动学生学习的积极性，让每个学生都能参加到实际的教学活动中来，培养学生的动手能力和解决问题的能力，加强学生对具体数学教学认识，不断培养学生的数学素质观。

在实施“问题解决”策略的时候，教师还要根据素质教育中的具体内容，对其进行合理化的设计，这样才能有效培养学生解决问题的能力，让学生对具体的数学问题进行不断探索，从而为促进学生的综合发展创造条件。让学生在实践中学习到知识来实现我们的教学目标。

三、加强对数学思想方法的教学

在初中数学教学过程中，要想培养学生的数学思维，需要让学生掌握正确的数学学习思想和方法，这样才能提高数学教学质量，加强素质教育在数学教学活动的应用。数学思想主要是对数学知识和方法的形成进行理性认识，解决数学问题。学生在实际的数学学习过程中，只有掌握了数学思维方法，通过这样的思维方法运用到实际的解题中，才算加强对数学的理解提高自身的综合素质。

例如，在讲授“圆的相交弦定理”这部分内容的时候，教师可以先让学生在本上画出一个圆，然后根据其定理的特点，引导学生去分析连线之间的关系，学生在这个过程中不仅对圆的定义会有一个清晰的认识，还能掌握正确的分析方法。利用这样的直观教学方法，可以让学生在脑海中展开的想象。形成3D图像，这个的引导想象更利于学生思维能力的发展，学生在对其进行分析的过程中，还可以根据相似三角形的性质等，通找到他们的相同点让学生更加清楚圆的相交弦定理特点。由于不同教材中会蕴含多种数学思想和方法，所以在实际的教学过程中，我们应充分挖掘数学基础知识，对所要反映出来的数学思想以及方法等进行分析。找到适合本班学生的学习方法，这样才能设计出合理的数学思想和教学目标。

结合初中数学教学实际的内容，将素质教育适时渗透到数学教学活动中去，还要在学生的发展特点出发，反复强化和创新教学模式，对数学教学过程中的问题要进行及时总结，要利用数学思想方法去培养学生的数学思维，这样才能够让学生在实际的数学教学过程中掌握正确的学习方式，真正成为数学学习过程中的主人，从而进一步促进学生的全面发展。

结束语

由此可见，随着课程改革在初中教学中的实施，素质教育理念在初中数学教学过程中越来越重要。为了加强素质教育在初中数学教学过程的实施，教师要改变自己的教学理念，培养学生正确的数学思维，创新教学模式，改变数学教学思想，从而进一步提高学生的数学综合素质。