积极发展教育技术，推动教育现代化

陈旭燕

【摘要】随着时代的不断发展，各种教育理论正在不断完善。我国高度重视教育，近些年来，业内人士加大对教育的研究，并产生许多教育理论。这些理论在研究的过程中会存在一些不足之处，这就需要对理论加以完善。本文主要从教育技术分析教育理论，旨在为后续研究提供参考。

【关键词】教育技术学；视野；教育理论

多年来，許多学者致力于对教育的研究，并得出不同的教育理论。这些理论各有其可取之处，同时也存在一些问题。这样就会导致教育理论出现失误，过分强调反应性知识的重要性，却忽视理论与实践有机结合，导致教育理论脱离实际，这就需要从教育技术中对教育理论开展研究。

一、教育技术学中“技术”本质概述

教育技术作为一种新兴的技术，它既是一个以教学设计和课程开发为核心的教学手段，也是教育者核心行动的理性能力。对于教育技术的本质问题，我们用以下定义来表达：就是应用技术手段来优化教育教学过程。这里说的技术包括硬软两方面，其中包括的绩效技术与教学设计就是教育技术概念中最典型的软技术。而现代教育技术，就是指通过运用信息技术手段来达到优化教育教学的目的。

二、教育技术学中技术应用的研究

（一）影响教育技术在教学中有效应用的因素

影响教育技术在教学中有效应用的因素有很多种，本文主要对主体因素和客体因素这两方面进行研究。在教学过程中，教师与学生是最直接的主体，除此以外，领导的重视程度也在很大方面影响着教育技术能否有效利用。就教师而言，教师本身具备的素质在很大程度上影响着教学水平；从学生的角度来看，学生的教育媒体操作能力、心理发展水平、认知能力、自制力和思想品德素质在很大程度上会影响教师的教学选择，因此也会影响教育技术在教学中的应用效果。除了教师与学生这两个直接的主体因素以外，领导也是一个很重要的主体因素。有研究表明，学校领导的重视程度与促进电化教学工作有相应措施是成正比的，如果领导重视，学校电教工作发展水平就高；反之，电教工作发展水平就低。

（二）教育技术学中技术在教学中应用的研究

1.加大宣传力度。学校的有关部门需加强对学校的监督力度，不断扩大教育技术应用的宣传教育，从而真正提高教师对现代教育技术的认识水平。

2.加强教师培训。学校有关部门应根据本校实际情况，主动组织教师积极参加各种培训，提高教育技术的运用水平。还应鼓励教师进修和访学，引进现代教育技术的高层次专业人才，使他们在现代教育技术的应用中发挥带头作用，成为其他教师的榜样。

3.完善硬件和管理制度。目前部分学校存在着教育设备不足的实际情况，对此，学校领导和有关部门应该充分重视。可以通过划拨专项资金购买引进新教学设备，另外也要要求相关部门做好设备的管理和维护工作。

总之，作为教育者，应该理清教育技术的本质，避开教育技术中的认识误区和使用误区，认真研究教育技术在教学中的有效应用，从而达到灵活的应用教育技术，加强教学管理、实现教育过程最优化、促进学习和提高绩效的目标。

【参考文献】

[1]杨开城，王斌.从技术的本质看教育技术的本质[J].中国电化教育，2007（9）.