浅谈培养学生良好行为习惯的策略方法

方克化

【摘要】现阶段独生子女较多，大部分学生依赖性、惰性较强，“高分低能，高分低德”现象普遍存在。培养学生良好行为习惯养成，势在必行。本文从抓好两项工程建设、建设三重教育阵地、创设四重宣传氛围、开展五项主题活动等几个方面做了简要论述。

【关键词】学生；行为习惯；策略方法

养成教育是中小学德育中的主体工程，贯穿德育的全过程中。现阶段，学生中独生子女颇多，其依赖性、惰性更强更明显，但学校重规范知识传递，轻行为实践导引，造成了不少少年儿童行为霸道、不懂礼貌、磨蹭马虎、好吃懒做、自私任性、孤僻胆小，“高分低能，高分低德”的现象普遍存在。因此，针对学生的实际，探究培养学生良好行为习惯养成教育的内容、途径以及方法，总结出可操作的并带有规律性示范性的教育措施，使学生良好行为习惯的养成教育逐步科学化、系列化、规范化非常必要。学校根据青少年生活实际，遵循他们身心发展的特点可从以下几方面入手：

一、抓好两项工程建设

1.班主任建设。班主任是养成教育工作的第一责任人。做好班级日常管理，建设良好乃至优秀班集体是班主任的重要职责。班主任应加强学生文明礼貌、卫生习惯、劳动教育等常规管理，对学生课间的言行进行督促指导。学校红领巾监督岗要对全校学生进行文明礼貌、卫生习惯等诸项每日督查，以班为单位进行打分，在校园的显要位置公布。每日量化分数纳入每学期学校校级优秀班主任评选工作重要内容。……