学校科技读书节活动与知识产权教育

蒲新龙

摘 要：国家提出我们要向创新型国家建设而努力、而进步，与此同时，创新型国家的建设离不开教育和知识产权制度的支持。随着我国逐渐进入知识经济时代，知识产权的教育也显得越来越重要。在学校内进行知识产权的教育和培训活动，能够让广大学生从根本上建立知识产权意识，能够让学生学会依法保护自己的知识产权。本文通过对学校科技读书节与知识产权教育之间的联系，提出目前各个学校普遍存在的知识产权教育问题以及相应的解决措施。

关键词：学校;科技读书节;知识产权教育;措施;意义

一、前言

知识产权教育是我国朝着知识经济进一步发展的基础。一方面来讲，知识产权教育可以培养人们基本法律意识，促进人们思维方式的变革;另一方面，知识产权的教育可以为创新型人才的培养做好保障，有利于实现知识经济人才的要求，从而为国家的知识经济发展做出贡献。所以，我们必须要加强学生时代知识产权的教育，从小培养他们对知识产权的认识，以保障我国知识经济的稳定发展。

二、知识产权定义

知识产权，也称为“知识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。

三、学校科技读书节与知识产权教育的联系

学校科技读书节旨在通过各种方式和手段来提高学生的创新能力，比如一些小发明、小制作。虽然在节日活动中这些小发明、小制作是由学生来创作的，但学生仍然拥有知识产权。学校开展科技读书节活动，是对学生进行知识产权教育的途径之一，也是最有效的途径和手段。首先，学生通过自己的创造获得成果可以深入了解创作的难度，从而懂得对知识产权的尊重和理解;其次，学校科技读书节活动可以增强对知识产权的宣传，有力地促进学生学习知识产权知识。

四、我国学校知识产权教育存在的问题及现状

知识产权是法律赋予通过智慧来进行多方面创作的人的特有权利，学校的教育关乎着知识产权的创造水平。虽然我国各个学校都在对学生进行知识产权教育，但在诸多方面仍然存在着一些问题。

（一）启蒙阶段没有进行知识产权教育培训

20世纪80年代开始，我国就开始推行对学生进行知识产权教育活动，并且取得了很大的成果。虽然我国各个学校对学生进行知识产权教育在不断的提高和进步，但是诸多启蒙阶段的学校仍然没有对学生进行相应的教育培训工作。这使得绝大多数学生没有对知识产权了解的基础，进而在以后的学习过程中忽视知识产权教育的重要性。

（二）就是产权教育没有紧跟时代进步

从我国开始推行对学生进行知识产权教育以来，许多学校进行的知识产权教育仍然没有得到进一步的完善。随着我国各方面的发展和进步，知识产权相关的法律知识和范围也在不断的变化，这就决定了我国进行知识产权教育必须要紧跟时代的步伐。若无法紧跟时代的步伐，对学生进行知识产权教育的作用就极小。

五、如何通过学校科技读书节活动提高知识产权教育

面对我国学校对学生进行知识产权教育工作存在的一些问题，以及科技读书节与知识产权教育之间的紧密联系，必须要采取一些措施通过学校科技读书节活动来提高学生知识产权教育。

（一）鼓励学生进行发明和创作

发明和创作并不是一个简单的过程，不仅需要强大的想象力，在创作过程中还需要一直不断地摸索。学校在科技读书节鼓励学生进行创作和发明，可以让学生深切体会到创作及发明的困难和挑战，从而懂得关于这种知识产权的意义。

（二）在科技读书节活动中加大对知识产权的宣传

有些学生对知识产权相关知识的掌握是完全不够的，尤其是小学阶段的学生。他们正处于教育启蒙阶段，接受相关知识的能力极小。所以学校可以通过科技读书节活动加大对知识产权相关知识的宣传，不断的加深知识产权知识在他们脑海中的印象，从而使得知识产权相关知识在他们脑海中根深蒂固。

（三）通过竞赛来加强知识产权教育

在学校举办的科技读书节活动中，学校可以开展多种形式的活动。除了鼓励学生进行小发明和小创作以外，学校还可举办一些发明创作竞赛以及知识产权相关的演讲比赛等。通过发明创作的竞赛，学生能够懂得创作的来之不易，能够懂得一件优秀作品并不是一蹴而就的，从而对知识产权有全面的认识;知识产权相关演讲比赛更是加深学生知识产权教育的直接途径，这种方式是促进学生對知识产权相关法律知识记忆的重要手段。

六、学生进行知识产权教育的重大意义

知识产权保护意识是每位学生都应树立的，这是学生以后进行自主创新和创作的必需品。而且随着我国各方面的不断进步和发展，我国越来越需要知识产权方面的人才，所以对知识产权相关知识的学习也是以后步入社会就业的基础保障。

其次，对学生进行知识产权教育是对他人智慧成果的尊重。每个人的创作和发明都是通过自己的智慧凝结而成的，需要创作之人经过不懈的努力并克服各种各样的困难，这样的智慧成果必须要得到所有人的尊重。学习知识产权相关知识能够更深入的了解他人智慧成果的重要意义，同时也是对他人智慧成果的尊重和保护。

最后，在学校举办的科技读书节活动中进行知识产权教育是必不可少的阶段，也是学校科技读书节活动举办成功的标志之一。

七、结束语

学校是对学生进行知识产权教育的重要场所之一，在学校中对学生进行知识产权教育可以取得显著的成果。知识产权教育的进行不仅可以引导广大师生树立尊重知识产权成果的意识，通过科技读书节活动来进行知识产权教育还可以让师生更深入的了解知识产权成果的来之不易。学校应通过改进和进步加强对学生知识产权教育的培训，提高他们知识产权意识并有效地发挥自己的创作才能。

参考文献：

[1]钱矛锐.知识经济时代全国高校知识产权素质教育的思考[J].中国市场，2007（11）：92-93.

[2]郑胜利.新经济时代我国知识产权专业人才教育的思考[J].知识产权，2008（3）：33-37.