关于幼儿教育中的情感教育的相关探讨

李媛媛

摘 要：随着生活水平的提升，我国家长越来越重视幼儿的教育问题，通过不同的途径促进幼儿各项技能和智力水平的提升，目的是为幼儿未来的学习和发展奠定坚实的基础，但是通过不同调查数据分析发现：幼儿阶段受到良好情感教育的人具有较好的发展前景和正确的价值观，反之，部分人因幼儿阶段的情感被忽视而做出难以挽回的错事，对国家和是社会具有不利影响，充分说明幼儿教育中情感教育的重要性，本文基于幼儿教育中情感教育的发展现状，提出幼儿教育中加强情感教育的策略，以期提高我国幼儿教育的水平和影响。

关键词：幼儿教育;情感教育;施工;策略

情感教育的好坏直接决定幼儿未来的成长道路，在当今社会发展速度较快的大环境下，幼儿教育中的情感教育易被家长和幼儿园教师忽视，造成幼儿情感的缺失，对幼儿未来的发展具有不利的影响，如何加强对幼儿的情感教育也成为当代家长和幼儿园教师需要研究的问题，基于此本文提出几点幼儿教育中加强情感教育的建议。

一、幼儿教育中加强情感教育的策略

（一）幼儿园要重视对幼儿的情感教育

通过对不同的幼儿园进行调查分析发现：幼儿在幼儿园中通常受到教师的管理，每位教师需要带领一部分的幼儿，当幼儿出现情感变化等不良情绪时，教师难以察觉并及时的做出反应，对幼儿健康、积极乐观心理的养成具有不利的影响。幼儿的年纪小，社会和生活经验不足，在幼儿园中学习和生活又花费了幼儿大部分的时间，因此幼儿园要注重对幼儿的情感教育，建立健全幼儿的人格，为幼儿未来的发展之路奠定坚实的基础。在幼儿园中，教师是幼儿学习的榜样和标杆，对幼儿进行的学习活动时，教师应根据幼儿的生活状态与之进行沟通，及时的了解幼儿的心理状态，促进幼儿形成健康的心理，例如教师在帮助幼儿吃饭的过程中发现幼儿具有反常的举动，要及时的关心和帮助幼儿出现的问题和情绪变化，不能因幼儿年龄小而忽视对其的情感教育;幼儿园加强对幼儿的情感教育要从根本上了解和知晓幼儿的生活状况，可以采用添加家长“微信”等社交软件，与家长进行及时的沟通，当幼儿在幼儿园出现异常行为时要及时的告知家长，使幼儿尽快恢复正常状态，促进幼儿的健康成长。幼儿园是幼儿生活时间较长的地点，通过幼儿园的教学，幼儿可学会沟通和情感的交流，对幼儿的未来具有积极作用，说明幼儿园重视幼儿情感教育的重要意义。

（二）关心幼儿的情感变化

我国是具有几千年历史的大国，在沟通和表达上喜欢采用较为含蓄的方式，促使我国的大部分家长忽略对幼儿的情感教育，导致部分幼儿的情感表达较为滞后，不利于幼儿未来的发展。通过对我国幼儿教育中的情感教育现状发现：现阶段大部分家长更加注重幼儿的技能和智力发育，采用不同的教育手段促进幼儿的成长，忽视幼儿在学习和生活中的情感变化，不利于幼儿形成健康自信的心理状态，针对该现象，笔者提出几点促进家长关心幼儿情感变化的方法，1）加强与幼儿的沟通交流，适时表达情感：在竞争激烈的大环境下，大部分家长忙于工作和生计缺乏与幼儿的交流，久而久之造成家长和幼儿关系的疏远，难以准确获取幼儿的情感变化，对幼儿的成长不利，据此家长应加强与幼儿的沟通与交流，充分表达情感，例如家长可设置每天或每周的固定交流时间，在该时间内，家长与幼儿畅所欲言，充分表达与对方的情感，促进幼儿形成积极向上的健康心理;2）家长及时与幼儿园教师取得联系，通过与教师的交流了解目前幼儿的情感变化，并设置相应的引导方案，通过生活中的事件合理的对幼儿进行情感教育，促进幼儿的成长，例如家长通过幼儿园教师提供的信息等确定与幼儿的交流手段，促进幼儿的情感表达，有效的提高对幼儿的情感教育质量;3）幼儿园要采用多样化的教学活动，使幼儿在游戏和生活的过程中获得情感的认知和成长：根据我国教育部提出的教学改革方案，在对幼儿教学的阶段应采用合理的教学方式促进幼儿的成长，为幼儿具有正确的价值观和情感表达提供路径。幼儿时期对其成长具有重要的影响，通过幼儿园教师与生活中的事物，幼儿可对世界产生新的认知，形成正确的人生方向，因此幼儿园可采用幼儿喜爱的游戏活动，并鼓励幼儿在活动中勇敢表达自己的情感，促进幼儿的成长并提高幼儿教育中情感教育的效率和质量。

二、结语

综上所述，探究幼儿教育中加强情感教育的策略是必要的。情感教育是促进幼儿成长和形成正确价值观，世界观的重要手段，在教育的过程中，家长与幼儿园教师应充当较为领导者的角色，通过设置相应的教学手段和情感沟通方式，促进幼儿情感的表达。通过对不同的幼儿園教时和家长的教育方式分析，在对幼儿的教育过程中仍然易忽视对幼儿的情感教育，造成幼儿情感难以表达的问题，对幼儿的发展具有不利的影响，本文基于幼儿教育中情感教育的发展现状，提出了幼儿园要重视对幼儿的情感教育和关心幼儿的情感变化的策略，希望为同样研究该领域的学者提供依据。

参考文献：

[1]刘俊玲.游戏在幼儿教育中的重要性及应用[J].读与写（教育教学刊），2018（1）.

[2]李佳音.幼儿教育中有声读物对幼儿语言表达能力的影响[J].好家长，2019（13）：124-124.

[3]李文.基于情感教育的良好师生关系的构建策略[J].情感读本，2019（3）：52-52.