将军事训练技术融入部队训练的几点思考

狄爱霞

摘  要：军事训练是未来战争的预实践，实战化水平决定战斗力生成质量和效果。本文通过介绍军事训练技术定义、基本任务，探讨军事训练技术在部队训练中的应用。

关键词：军事训练技术;翻转课堂;虚拟现实;云物大

军事训练是未来战争的预实践，实战化水平决定战斗力生成质量和效果。伴随着人们对“技术决定战术、战术决定战略”的认识，如何运用军事训练技术提升部队实战化训练水平，建设一支强大的现代化武装警察部队，实现科技强军是一个重要研究领域。

一、关于军事训练技术

军事训练技术在军事变革进程中不断发展演变，由过去的电化教育到军事教育技术，再到今天的军事训练技术，逐渐形成其自身的特色，成为军事训练学学科的重要组成部分及重要支撑。

所谓军事训练技术就是要在先进思想、理念的指导下，运用现代技术优化军事训练活动的理论与实践。其基本任务包括：建设信息环境、开发信息资源，创新方法手段等。

随着“三位一体”新型军事人才培养体系的构建，军事训练技术不仅要关注军队院校教育，更应在部队训练实践、军事职业教育方面有所突破，要发挥重要的支撑作用。

二、关于将军事训练技术融入部队训练的几点思考

（一）训练媒体主导训练实践

媒体是指信息在传递过程中，从信源到受传者之间承载并传递信息的载体或工具。由于不同媒体有不同的功能和属性，每一种媒体都有各自的优缺点，因此媒体的选择要坚持实用性的原则，多种媒体相结合的方式。

在训练过程中，组训者可以根据训练内容来选择合适的媒体进行训练。受训者在传统的课堂教学之外，还可以通过计算机网络、数字电视媒体、云课堂等来自主学习掌握训练基础知识。还可以根据训练计划或自己的学习需求来选择相应的音视频媒体进行自主学习训练。自主学习能够为受训者提供更大的学习自由度，便于根据个人情况和岗位需要进行学习，更有利于发挥受训者的主观能动性，实现集中组织教学与个人自主学习的有效結合。加深对训练基础知识的理解，并反馈给组训者，使其在以后的训练中完善训练方式，改进组训方法。

通过将训练媒体融入理论学习，不仅使枯燥的理论知识更加生动形象，而且能有效改变原来呆板的教育训练方法。但同时也不能忽略传统媒体的作用，做到各类媒体的有效融合，优势互补，促进受训者对理论学习更深层次的理解与掌握。

（二）翻转课堂改变训练方法

翻转课堂，就是在信息化环境中，组训者提供以教学视频为主的学习资源，受训者在训练前完成对视频等学习资源的观看和学习，组训者与受训者在训练时一起完成答疑、协作探究和互动交流等活动的一种新型的教学方法。

比如技能类学习。组训者先将基本技能以知识点的形式制作成多个微视频。在训练前，受训者可以根据个人情况在规定的时间范围内自学相关内容，形成自己的知识认知体系，为下一步的训练提供讨论问题。在训练中，首先组训者通过部分受训者汇报自学中发现的问题，及时把握训练中应重点关注的疑问，归纳出有探究价值的问题。其次开展技能训练，来解决受训者在训练过程中遇到的问题，形成知识体系重构，完成重点知识强化。在这个过程中，组训者作为受训者学习的协助者，可以与它们交谈，回答问题，也可以进行个性化辅导，帮助他们掌握和运用提升训练技能。最后布置新一轮训练任务。

相比传统训练，翻转课堂更注重受训者通过合作、探究、质疑及自主学习获取知识，这样有利于培养他们的创新能力、自学能力和协作能力。

（三）虚拟现实创新训练环境

虚拟现实是综合利用了多种技术，模拟人的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能，使人能够沉浸在计算机生成的虚拟环境中，通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互。

在心理训练时，可通过多渠道的虚拟现实创造出逼真的听觉、视觉感受，再配合实物场景的设置，制造出近似实战的场景，让受训者体验战时内心的紧张、恐惧、犹豫不决等心理感受，增强心理适应性、稳定性和承受力。从而锻炼官兵的抗压、抗干扰和团结协作等能力，克服对战争的恐惧。训练环境的改变，可以使许多训练科目达到身临其境的感觉，便于提升广大官兵的实战化训练水平。

（四）云物大技术丰富训练资源

这里所说的“云物大”指的是云计算、物联网、大数据。比如体能训练。受训者在平时体能训练中带上智能穿戴设备后，组训者不仅可以定位他们的位置，还能掌握他们的训练时间，并将搜集整理的数据放入云平台。在保证训练数量的同时，每个受训者可以根据个人情况进行个别化训练，加大训练自由度，提升身体素质。

通过对数据的分析，可以判定受训者是否按时完成训练任务，训练过程是否认真;也可以分析新的训练方法是否提高了他们的训练效果。同时通过数据分析归纳出优秀受训者的标准化数据，并组织其他受训者进行实验性验证，判定新训练方法的可行性。

总之，部队实战化训练要有创新与发展，必然离不开军事训练技术的应用。只要转变观念，任何一种技术都会发挥出其应有的作用与价值，将现代科学技术融入战术设计，决定战术实施，不断提高部队训练整体效能。

参考文献

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