趣味化教学在小学体育教学中的应用

李晓红

摘  要：随着核心素养的提出与素质教育的推进，小学体育教师的职责就越大。教师要让学生在体育教学中得到锻炼提升，使学生拥有健康的身体和心理，具备良好的品质和习惯，就要将趣味化教学应用在体育教学中。鉴于此，本篇文章就将谈一谈趣味化教学在小学体育教学中的应用原则和具体应用策略。

关键词：趣味化教学;小学;体育教学

兴趣是最好的老师，这句话被世人广泛熟知，也被应用于各个学科教学中。只有让学生对学习科目产生兴趣，学生才具有学习的动力，才不会抵触学习，甚至厌恶学习。所以小学体育教师就要积极更新教学模式，要完善趣味体育教学，这样才能够将体育教学的教育意义体现出来。

一、趣味化教学在小学体育教学中的应用原则

（一）适用性原则

对待不同年龄阶段的学生教师应采用不同的教学方法。要结合学生的身体素质和心理需求，以及能力高低来设计趣味体育活动。即教师在设计趣味化的体育运动时要做到难度适中，要能够让学生在进行体育活动后身体素质得到锻炼提升，心理也可以变得更加健康开朗。比如小学生低年级学生很容易分身，也无法做到令行禁止，所以教师设计的体育活动就不能太过复杂;而对于小学高年级的学生来说，教师就可以综合发展学生的体育能力，锻炼学生身体各个部分的协调能力和反应能力。

（二）安全性原则

在开展体育活动时，小学体育教师一定要遵从安全性原则，要让学生学会保护自己，远离危险。比如教师在開展游戏活动时，不能忽略学生的特性和能力上限，一味强行学生进行长跑、或是其他高强度、高危险性的活动。而要根据学生的身体素质，逐渐缓慢增加体育运动量和运动难度，让学生平稳过渡，安全发展。

二、趣味化教学在小学体育教学中的应用策略

（一）开发趣味性教学模式，更新体育教学内容

教师要将趣味化教学模式融入到小学体育教学中，那么教师就要积极开发趣味性教学模式，要不断更新体育教学的内容，促使体育教学形式多元化。只有这样才能给学生全新的体验，才能激发悬念，调动学生的好奇心理，才能延长学生审美疲劳的时间。

比如在小学体育教材中，既有理论的体育健康知识，也有实践性的体育运动项目。教师在开展体育教学时，就可以将不断进行交叉教学，这样才能延长学生对体育学习的新鲜感。又比如教师在之前几堂课上让学生进行球类运动比赛，而后就可以开展武术类运动，做到动静结合，这样才能够给学生新鲜的体验，才能够做到张弛有度。

（二）提高教师教学素质水平，普及趣味教学模式

不同的教师的教学风格不同，教学思维也存在差异。如部分教师比较严肃，部分教师比较富有喜感，那么较为严肃的教师就要吸取后者的优势特点，要不断提升自己的教学能力，更新教学模式;而富有喜感的体育教师也要提高自身教学水平，要明确教学目标，促使教学内容更加针对具体。这样才能够让趣味性体育教学变得更加高效。同时，学校还要加大对小学体育教学改革的支持力度，要普及趣味教学模式，使更多的教师能够认识到趣味教学的作用。

（三）教学语言生动化

想要充分发挥出趣味教学的作用，教师在开展体育教学时就要改变自己的语言风格，要多采用生动幽默诙谐的话语来引导学生学习体育知识。利用趣味性语言激发学生的兴趣，调动学生的情绪和积极性，是最为简单有效的方法。

比如在篮球教学中，教师要学生就学习“前滚翻起立，接球”的技术动作，要培养学生的合作意识，那么教师在篮球运动项目的教学中就可以用形象生动的比喻，或是夸张的肢体动作来增强趣味性;也可以将学生熟知的新颖的段子融入到教学中，这样就可以让学生快乐学习发展。

（四）创建情境教学法

体育教学离不开实践，需要学生进行大量的训练才能发挥出其应有的作用。所以教师在开展小学体育教学的时候就可以为学生创建教学情境，让学生可以真实体会到体育运动的作用和魅力。

比如教师在教导学生学习篮球技巧的时候，不能只讲述篮球技巧，还需要借助篮球这一个教学器材来为学生示范相关动作，之后再让学生拿着篮球去练习教师讲述的发力技巧。当学生大概掌握了正确的发力技巧后，教师就可以将学生分成两个队伍，让学生开展篮球比赛，让学生在实际比赛中不断成长进步。这样一来，学生的应变能力才能得到显著提高，身体的敏捷度也能得以强化。所以教师不能再沿用老旧的教学模式来开展体育教学，而是要将情境教学法和趣味化教学相互融合。

三、结束语

综上所述，教师要在体育教学中实施趣味教学，就要遵循适用性原则和安全性原则，即要让学生具备安全意识和自我保护意识，让尽可能避免学生在体育运动中受到伤害;教师设计的就趣味教学内容也要符合学生的学习特点，要综合考虑学生的身体素质，让趣味教学能够快速普及。所以教师在应用趣味教学的时候，就要结合实际情况更新教学内容，要不断提高体育教师的素质和教学水平，促使教师能够用生动的语言为学生创设真实的体育运动情境。

参考文献

[1]  徐杰.趣味教学在小学体育教学中的应用探讨[J].甘肃教育，2019（04）：73.

[2]  林国茂.游戏化教学在小学体育教学中的应用[J].黑河教育，2017（02）：70-71.