阅读是教师诗意的栖居

左南君

摘  要：三尺讲台、两袖清风、一寸粉笔——这是很多人对教师的第一印象，但可能也是刻板印象。三尺讲台的背后，常为人所忽视的可能是一个丰盈的、诗意的世界——那里有孩子们的欢笑，那里有探索的新奇，那里有哲思的乐趣……可通往诗意世界的路在何方？知名物理教师常生龙先生在他的《读书是教师最好的修行》里告诉我们：路在脚下，路在我们阅读过的每一页每一行里。阅读是我们教师在这个世界上诗意的栖居，宛若物理学是对这个世界别样的诗意解读。

关键词：阅读;教师;物理;读书

作为一名经验丰富的教师，常生龙先生深知当下的教育困境，也很了解一线教师的苦恼。在日复一日相似的工作中，我们常常深陷各种冗杂繁复的实际教学琐碎中，而忘了去充盈自己。教师固然是一个需要奉献的职业，同时也是一个需要大智慧的职业。比如教师想用爱去感化学生，可学生却并不领情;比如学生的代际感已经阻碍了师生之间的有效交流;比如职业的倦怠感来袭时，我们该如何去处理等等。在《读书是教师最好的修行》一书里，看到当下的一个个教育困境，我们会发现我们其实并不孤单，仅这一点已经可以慰藉很多在一线和学生们斗智斗勇的老师们了。因此，贴近当下的教育现实是这本书特别的亮点，也是足以抚慰一线教师们的一个心理支点。

在忙碌的工作之后，我们常常发现我们的阅读成本不知不觉中提高了。在浩如烟海的书籍世界里，我们似乎被迫变得挑剔起來。非精品类的书籍阅读既败坏我们阅读的胃口，也挤压了我们宝贵的阅读时间。而《读书是教师最好的修行》一书提供了一个有效的阅读路径。博采众长，乃成大家。作者常生龙先生从教育现实出发，撷取50余部教育学著作，阐述自己从中获得的收获。作者仿佛一位睿智热情的导游，在带领我们诗意的游览之余，还以自身的视角出发，让我们看到诗意的世界里的各种风云变幻、跌宕起伏。相比于我们自己的懵懵懂懂、跌跌撞撞，作者似乎有意让我们看到教育的艰难困苦，而实际更是想让我们收获教育的玉汝于成。这样的一本书既是常老师严选，也是常老师优选。

这样的一本充满诗意的教育随笔，最后让我们再次来欣赏一下它的意境架构吧！《教学即创造》《教育即生活》《学校即社会》《理论即支点》和《变革及未来》。这些诗意的标题已经给我们提供了一种诗意的可能——热爱阅读吧，老师们！我们可以在琐碎繁杂的现实之外有诗意的栖居！