初中班主任德育教育管理工作方法探讨

杨永平

摘  要：初中阶段是学生世界观、人生观、价值观等确立的重要时期，因此一定要重视初中阶段德育教育工作的开展和执行，尤其是对于班主任来说，班主任不仅要管理学生的学习，还要注重学生的德育教育工作的开展和执行。接下来，本文将结合初中班主任管理工作中德育教育现状，探讨初中班主任開展德育管理的方法及措施。

关键词：初中班主任;德育教育;管理;必要性;措施

一、开展德育教育的必要性及其意义

所谓的德育教育，主要指的是要帮助学生树立道德观念，培养学生文明诚信、诚实守纪等良好的行为习惯，帮助学生更好地明辨是非，这样学生才能更好地走好以后的人生道路。因此，对于初中班主任来说，一定要充分重视德育教育工作的开展，加强学生德育培养，从教学工作到实际生活，要时刻注重德育教育的开展和实施。由此可见，探讨初中班主任开展德育教育的方法和措施的重要意义。

二、初中班主任管理工作中德育教育现状分析

（一）德育教育理念落后

目前，初中班主任在开展德育教育工作的过程中所存在的第一个问题就是德育教育观念落后，针对德育教育工作的开展，大部分的教师还是落实在基础知识的讲解上，德育本身就是一个比较抽象和空泛的概念。因此在讲解基础知识时，学生常常会感觉听不懂，久而久之，便丧失了对于德育的学习兴趣，德育教育工作的开展也变得举步维艰。另外，部分教师针对于德育教育工作的开展也存在重视程度不够的现象，未能做到将德育教育工作落实到实处。

（二）德育教育方法陈旧

除了存在德育教育理念落后的问题之外，针对德育教育方法的选择也比较陈旧。当前，很多教师开展德育教育依旧是采用灌溉式教学模式，将基础知识灌溉给学生。在实现知识灌溉的过程中，学生既缺乏独立思考的空间，也缺乏一定的自主探究和自主学习能力，更缺乏一定的教育实践。同时，在实际开展教育工作的过程中，我们发现，很多教师针对于德育教育工作的开展也没有结合实际生活，所讲述的道理也都比较空泛，进而使得教师在开展德育教育的过程中存在形式大于内容的现象，且部分教师针对于德育内容的选择也比较局限，未能保证德育教育内容的全面性。

三、初中班主任管理工作中德育教育策略

（一）提升德育工作重视程度

若想加强初中班主任管理工作中德育教育工作的开展和执行，首先应该做的就是提升教师对于德育工作的重视程度。对于班主任来说，其日常工作并不仅仅是班级管理和学生管理，还要在日常工作过程中渗透德育教育。比如，在引导学生排队时，要有秩序，学生见到老师要鞠躬问好，同时老师也要向学生鞠躬问好。另外，在日常开展教学活动的过程中，教师一定要做到以身作则，处处起到模范带头作用。除此之外，也要注重一些细节教学。比如，教导学生要节约粮食，秉承光盘行动原则，帮助学生树立正确的价值观，进而全面实现德育教育的开展和渗透。

（二）建立良好的沟通机制

沟通是一门艺术，同时在教育工作开展的过程中，沟通也起到了非常关键的作用。若想更好地开展德育教育工作，沟通是十分关键，也是十分必要的。在日常教学的过程中，教师一定要定期开展与学生之间的沟通工作，通过良好的沟通机制的建立，全面地保证班级管理工作的质量和水平，同时也保证德育教育工作的质量。比如，在日常班级管理的过程中，一定会出现有学生不遵守教学规则的现象，对于这样的学生，教师不能一味地进行批评。而是要通过沟通来了解学生会存在这样的一些错误行为的具体原因是什么，从源头上解决问题，站在学生的角度，以平等的姿态来进行交流，晓之以情、动之以理，采取平等沟通的方式代替高姿态的批评，进而拉近师生之间的距离。同时也在沟通工作开展的过程中向学生渗透一定的德育教育，让学生了解教学的规则和要求。

（三）采用多样化的德育教育方法

对于德育教育工作的开展方法是多种多样的，首先，教师可以采用实践教学法，定期组织学生开展德育教育活动，通过相关的教育活动的组织向学生讲解和渗透德育教育知识，同时也采用实践活动和实践游戏的方式进一步开展德育活动。比如，法制教育活动，教师可以采用小品表演的方式为学生还原一些法治现象，通过表演的方式来讲解，既十分的新颖，同时又十分的有趣，另外也能够更好地吸引学生的注意力和学习兴趣。而在表演结束之后，其他的学生要对表演做出评价。比如，针对于这一事件，所参与表演的甲、乙、丙、丁四个人中谁是正确的，谁是错误的。通过这样的一种方式，积极正向地引导学生，将德育教育内容渗透到其中，达到事半功倍的教学效果。除此之外，教师也可以采用实践教学法，通过带领学生参加爱国教育活动、卫生教育活动等等，让学生参与到实践教学的过程中来。比如，在劳动节时可以组织学生植树、在重阳节时可以组织学生到敬老院中去拜访老人、在儿童节时可以组织学生到福利院中去看望其他的小朋友，这一系列的实践活动的开展，都是在无形中向学生传达德育教育。

四、总结

综上我们可以了解到，目前很多班主任针对于德育教育工作的开展确实存在一定的问题。本文分别从提高德育教育重视程度、建立良好沟通机制以及采用多样化教育方法等角度出发，探讨了初中班主任加强德育教育管理工作的方法和措施，希望在本文相对应的一系列建议和措施的帮助下，可以促进德育教育工作的开展和执行，同时也让更多的班主任了解正确开展德育管理的方法及措施。

参考文献

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