“时空观念”视阈下初中历史教学探析

李斌星

摘要：历史是由时间和空间构成的，没有任何历史事件能脱离时间和空间而独立存在。时空观念是指在特定的时间联系和空间联系中对事物进行观察、分析的意识和思维方式。本文以《第二次世界大战》为例，对二战中的历史事件在时间和空间变化中的偶然性和必然性进行概括和总结，让学生能够按照时序和空间要素，构建历史事件之间的相互联系，从而做出合乎史实的历史理解。

關键词：核心素养；时空观念；时间联系；空间联系

中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）03-0160

历史学家陈旭麓说过：“历史是年代的积累，历史的辩证法是从时间上开始的。”大体的意思是，要把孤立的历史事件放到历史长河中相互联系，便于理解。

首都师范大学叶小兵教授也曾指出：“历史学科的知识是建构在历史时空基础上的，对历史的认识必须从时空观念的角度出发。”

笔者在讲授统编教材九年级下册《第二次世界大战》时，从时间和空间联系的角度进行了如下设计。

一、巧用历史地图，架构时空联系

笔者在讲述二战的主要战场时，出示了如下两幅地图，第一幅图是《1941～1945年的欧洲和北非战场》，第二幅图是《日本偷袭珍珠港》。学生通过对两幅地图的综合研判，不但知道了二战有欧洲战场、北非战场、苏德战场、太平洋战场这几大主要战场，而且还能从地图背后联系到理解1942年组建世界反法西斯联盟的紧迫性和必要性，同时还能理解法西斯反人类、反社会的本质。……