德性创新价值观的内涵界定与教育探索

摘 要：审视当前世界有的创新存在霸权主义、利己主义和不择手段的问题，结合我国创新发展理念和立德树人教育任务，深圳市龙华区创新实验学校确立“日新盛德”校训以引导学生用行动解答“為什么创新”的哲学问题，提炼出德性创新价值观。学校引导学生从创新动机、创新对象、创新过程、创新成果等方面对创新进行道德品性判断，探索从创新宗旨、创新准则、创新人格等方面展开德性创新价值观教育。

关键词：德性;创新;价值观;教育

推进新时代公民道德建设和新时代教育评价改革，要把思想工作贯穿于学校教育和评价的全过程。学校创新教育和创新人才培养工作存在重视能力忽视思想道德教育的问题。为什么创新？为谁创新？创新行为过程有无德行？创新成果运用是否有害？答案蕴含着创新的价值观。当今世界许多创新是为了霸权主义、利己主义，创新行为过程没有德行，不择手段，损人利己，已经失去了创新的德性价值。人类在面临没有德性的创新带来的恶果的同时，应该反思创新的价值观问题及其教育问题。2020年8月24日，习近平总书记主持召开经济社会领域专家座谈会，引用《周易·系辞传》上篇中的语句“富有之谓大业，日新之谓盛德”阐述创新价值观，要求把广泛创造物质财富和精神财富作为宏大功业，把持续永久的日日更新作为盛美德行。2020年9月，作者在《中国教育科学》发表文章《创新素养活动课程评价体系的构建——以深圳创新实验学校创未来系列活动为例》提出了德性创新价值观[1]。……