试论情境教学在初中道德与法治教学中的应用

朱春蕾

摘 要：情境教学法是激发学生情感体验的一种方法，随着新一轮的课程改革被广大教师充分应用在了课堂之上。基于此，作为新时期教育环境中的初中道德与法治教师，我们要以实际行动做足对情境教学法的认识与了解，将情境教学法应用在课堂之上，使学生获得极佳的情感体验，从而助力学生高质量获取道德与法治相关知识和技能，达到提升初中道德与法治课堂教学质量的目的。

关键词：情境教学法;初中道德与法治;应用

一、情境教学在初中道德与法治教学中应用的问题

（一）情境教学法能够更新教师落后的教育观念

由于应试教育思想在传统教育时期有一定的影响力，新时期的教師一时间还无法彻底摒弃，但是情境教学法的应用能够使教师在课堂中顺利践行素质教育理念。

（二）情境教学法可以使教学设计变得合理、科学

在以往的教学设计中，虽然理论上设计得头头是道，但是应用起来仍旧是以题海战术为主。若教师能够对情境教学法有深入了解，必然可以使得教学设计变得合理、科学，在实践中提升课堂教学质量。

（三）情境教学法可以高效率地挖掘课内外知识

情境教学法具有提升课堂教学效率的功效，而节约出的课堂时间还能够挖掘课外知识，令学生的知识视野得以拓宽。

二、情境教学在初中道德与法治教学中应用的对策

（一）创造合适的生活情境

道德与法治是在现实生活中有着广泛应用的一门学科，而该学科教材中的知识也是充分挖掘于现实生活之中。……