班主任在班级管理中融合德育的路径浅谈

摘 要：司马光在《资治通鉴》中说：“德者，才之帅也。”良好的品德是一个人成长的根基，如果“根基”腐烂，这棵树是很难成才的，即使长大其内部也是腐朽的。因此，党的十八大报告中明确指出要“把立德树人作为教育的根本任务”。小学，是培养学生良好行为品质和素养的起点，小学班主任教师应当在积极做好班级管理工作之余，重点思考德育的融合工作，文章介绍了具体的工作方法和经验。

关键词：小学阶段;班级管理;班主任;德育融合

教育是一个国家的百年大计，十年树木，百年树人，当代教育就是为了培养适合社会的全面发展的高素质人才。现如今，随着人们生活水平的提高，加之动漫、游戏等外来文化的涌入，在父母的溺爱之下，一些学生的不正生活、学习之风开始肆意滋长，如学生之间的攀比、崇洋媚外、自私自利，以及缺乏对父母、家庭与社会的感恩等，任由这些事态发展，将为社会埋下安全隐患。所以，小学班主任教师，应该切实为孩子的将来负责，为教育事业负责，践行“立德树人”的教育根本任务，培养小学生良好的道德品质和行为素养，为国家输送更多德才兼备的人才。

一、 德育工作的重要性

德行是一个人最根本的内在品质，也是个体由内而外所表现出来的素质，在当前的教育进程中，知识固然重要，但人才最根本的前提还是德行能力的塑造。德育的力量自古以来就有着非常重要的作用。小有孔融让梨、黄香温席，大有任人唯贤、以德服人，这都是德行品质在人才塑造过程中的重要启示。……