浅谈小学科学教学的三重境界

施红艳

摘   要：科技是第一生產力，公民的科学素养是综合国力的重要标志，培养公民的科学素养无论是对个人，还是对国家和社会均具有重要的意义。小学科学是培养学生科学素养的重要载体，优质的小学科学教学包含三重境界：学知识、学做事、学做人。

关键词：小学科学   三重境界   科学精神

科学素养是指“掌握基本的科学技术知识，知道一定的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，具备处理实际问题、参与公共事务的关键能力”。小学科学是科学素养启蒙的课程，是培养学生科学素养的重要载体，小学科学教学对培养学生科学素养具有重要的作用。广大小学科学教师必须充分认识到科学教学的重要性。但部分教师只注重对学生的知识教学，忽视了对学生的能力、思维、人格等方面的培养，这种教学是远远不够的。笔者认为，好的科学教学应当经历三重境界，不仅要教给学生如何学知识，还要教会学生怎样做事，以及培养学生怎样做人。只有包含这三重境界的教学，才能使学生具备发展的核心素养，才能把学生培养成为合格的全人。本文以《像科学家那样》教学为例，谈一谈小学科学教学的三重境界。

一、 学知识

“知识改变命运。”我们都知道知识的重要性，知识是人的素质内涵之一。在传统的应试教育中，知识本位思想较为严重，教师以应对考试为目的，向学生机械地灌输知识，学生拼命死记硬背知识。教师不辞辛苦，喋喋不休地给学生讲授科学知识，学生一个个沦为知识的容器。……