多元化带教在中医脾胃科护理实习生能力培养过程中的应用价值

唐丹 谢春梅

【摘要】目的：分析多元化带教在中医脾胃科护理实习生能力培养过程中的应用价值。方法：选取2019年1月至2020年12月在扬州市中医院中医脾胃科实习的80例护理实习生为研究对象，采取随机分组方法将其分为两组，每组40例。进行多元化带教的为研究组，接受传统带教的为对照组，比较两组实习生的能力考核情况和护理实习生对带教的满意程度。结果：研究组护理实习生的病例书写能力、理论知识掌握情况、实践操作能力等考核情况均优于对照组相应指标评分，差异具有统计学意义（P <0.05）;研究组护理实习生对带教满意度为95.00%，比对照组的77.50%高，差异具有统计学意义（P <0.05）;研究组实习生对于学习、教师、教学环境评分均高于对照组，差异均具有统计学意义（P <0.05）。结论：多元化带教在中医脾胃科护理实习生能力培养过程中的价值较高，可明显提高实习生的理论知识掌握情况、实践操作能力以及病例书写能力，优化护理实习生对带教的满意程度，相较于传统带教模式更适用于中医脾胃科护理实习生。

【关键词】多元化带教;中医脾胃科;护理实习生;能力培养

【中图分类号】R256.3【文献标识码】A 【文章编号】2096-5249（2021）22-0202-02

临床护理实习带教是每个医疗单位工作中的重要组成部分，在医学不断进步发展的背景下，对于护理教学的理论和实践要求均发生了一定的改变。临床护理带教质量的高低关系着护理实习生的护理能力强弱[1]，进而影响到整个医疗单位的护理质量。……