病原生物与免疫学实验教学中多元化混合教学模式的实践

杜康

【摘要】目的：为了培养新型人才，增强病原生物与免疫学实验课教学质量，本文以多元化混合教学模式探究教学效果及教学模式的可行性，期望能夠在传统教学中融入新型教学模式，不断积累经验。方法：将某大学2017级专科护理专业两个班作为研究对象，分别为实验班与对照班。寻找全新的教学模式，以新型的教学方式为基础，探究在线课堂等多种混合教学模式，比如实验技能短片、微课、微视频等等，以问卷调查学生评教、综合成绩比较，对教学实施效果进行评估。结果：实验组学生的优秀率、综合成绩、及对教师的综合评价明显比对照组高。笔者对学生开展了问卷调查，学生认为多元化混合教学模式有利于帮助学生掌握和理解所学知识理论，增强学生兴趣。结论：多元化混合式教学模式可以培养学生的创新能力与科学思维能力，增强学生对病原生物与免疫学的学习兴趣，帮助学生更好地掌握与理解所学知识。【关键词】病原生物与免疫学;实验教学;多元化混合教学模式

[中图分类号]R-4; G434[文献标识码]A[ 文章编号 ]2096-5249（2021）21-0198-02

病原生物与免疫学是一门基础课程，所学内容抽象、丰富、难懂，相互之间存在延伸交叉，知识点较多，在教学中要注重理论与实践融合。本文利用各种新型教学模式为基础，改变了病原生物与免疫学教学单一的教学现状，对提升学生学习成绩能够起到良好的促进作用，为传统教学带来了革新与挑战。在教学中，要坚持以学生为中心，以教师授课为主，改变以往以教师授课为主的教学方式，合理、有效地进行课程改革。……