信息技术与小学数学教学的深度融合策略探究

摘 要：随着新课程改革在一线教育的不斷深化，教育从业人员和社会公众都对新课改提倡的素质教育给予了极大期待。事实上，新课改的提出本身就是顺应了时代的发展变化与社会对人才培养的新时代需求，从本质上说，新课改就是为了能够适应社会发展而提出的教育制度创新手段。传统课堂教学不得不面对现实社会客观因素的冲击，也必须正视科技发展为社会带来的科技红利。在这样的时代背景下，教育事业也需要积极拥抱信息技术与科技红利，寻求高效提升教学质量的新道路。

关键词：信息技术;小学数学;课堂教学;深入融合策略

一、 引言

信息技术的出现是中国科技进步和国民经济增长的必然结果。在教育行业中，信息技术的应用极大地推动了新课程改革的深入，同时社会的基本思维以及观念的转变也极大推动了信息技术的课堂引入。从近些年的课堂教学表现来看，信息技术的引入极大改变了课堂中教师的教学思维、教学模式和课堂知识传播结构。换句话来说，我国的社会改革和技术民生条件改善才是推动新课程改革的主要推手。要想实现信息技术与小学数学教学的深度融合，就必须从信息技术的基本概念和对一线教育的影响入手，寻求课堂教学、信息技术与社会进步三者之间的必然联系，并处理好三者之间的关系。

二、 信息技术对现代教育教学的影响

（一）对现代教育方式的影响

传统课堂教学中，知识点的输出以及知识理论背后的科学精神和科学方法体现都需要教师进行讲解并配合一定的板书。……