小学音乐教学中音乐游戏的“快乐玩法”

【摘要】音乐作为一门艺术，不仅是人类精神文明进步的体现，而且是思想和情感的表达措施。随着新课程理念不断更新和完善，音乐教学的重要性逐渐凸显出来。游戏是学生最快乐的源泉，能够激发学生的积极性，使其彻底释放自己的内心情感，有更加趣味性的学习体验，在快乐学习中汲取更多的音乐知识。

【关键词】小学音乐教学;快乐玩法;教学策略

作者简介：杜月（1991.10-），女，江苏省南京市栖霞区实验小学，二级教师。

音乐游戏是以歌唱、表演、聆听、律动等为主要形式的音乐教学活动。音乐游戏并不仅仅是单纯的游戏，而是将游戏与音乐教学相互融合，将一些抽象而枯燥的乐理知识以游戏的形式展现在学生面前。音乐游戏能够帮助学生拓展更多的学习途径，使学生在探寻“快乐玩法”的过程中提高对音乐的理解能力和感知能力，引导学生在轻松愉悦的游戏氛围中去学习音乐，并逐渐爱上音乐，感知音乐所带来的无穷魅力。

一、创建游戏情景，激发音乐兴趣

单一说唱的音乐教学是非常枯燥和乏味的，不仅无法调动学生对音乐学习的积极性和主动性，而且会使学生对音乐学习逐渐产生抵触心理。小学阶段的学生年龄较小，具有活泼好动的特点，对游戏的兴趣度较高。教师想要摆脱传统教学的生硬和死板，提高学生对音乐知识的接受能力，可以在音乐教学过程中引入游戏的方式，激发学生对音乐学习的兴趣和热情，引导学生积极主动地参与到音乐学习中，在轻松愉悦的游戏氛围中学习，增强音乐教学的趣味性和娱乐性，使学生在“快乐玩法”中逐渐爱上音乐。……