试论课程思政背景下进行大学英语教材改革的必要性

李为为 魏慧梁

一、引言

近几年，各高校都在积极进行课程思政建设。《高等学校课程思政建设指导纲要》中指出：“为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量，特制定本纲要。”从中我们可以看出，思想政治教育和人才培养体系有着密切关联，各高校在进行人才培养的同时，要注重课程思政教育和建设，将“人”的问题放在首位。大学英语作为普通高等学校的一门公共必修课，承载着课程育人的重要使命。“工欲善其事，必先利其器”，教材建设是实现“立德树人”目标的重要依据和根基。教育部高等教育司司长吴岩指出：“教学改革改到深处是课程，改到痛处是教师，改到实处是教材。”在目前“大思政”背景下对大学英语教材进行审查、反思和改革是目前各高校面临的重大问题。

二、为何要进行大学英语教材改革

“大思政”背景下，各高校都在积极进行思政教育建设，尤其是思想政治理论课更是积极走在各学科前面，承担起“立德树人”之大任。思政不是一句空话，先“思”后“政”，要先让学生学会如何做人，才能让其以一个真正“人才”的姿态走入社会。“立德树人”不是空话，也不是仅靠思政课教育就能够完成的，各专业课在积极做好本职工作的同时，要善于挖掘本学科优势，积极打通专业课与思政教育的通道。……