高职英语教学中德育渗透研究与实践

【摘要】英语作为语言类学科，蕴藏着丰富的文化内涵，同时英语教材也囊括了多元化德育元素，英语教学应在加强学生知识、技能水平的同时，成为高职院校德育的主阵地。高职院校应发挥英语教学文化传播和情感熏陶的作用，在英语教育中有效进行德育渗透。本文基于高职英语教学中德育渗透的必要性，分析了高职英语教学中德育渗透面临的困境，提出了高职英语教学中德育渗透的实践策略，希望以此推动高职学生综合发展。

【关键词】高职;英语教学;德育渗透

【作者简介】吴明茜（1977.04-），女，汉族，江苏无锡人，无锡城市职业技术学院，讲师，教育硕士，研究方向：中高职英语教学、商务英语、心理健康教育。

高职教育作为开展素质教育的主阵地之一，不仅要在专业学术层面为学生授业解惑，同时还应积极开展思想道德教育，培养学生高尚人格，使其养成优秀品性，进而培养更多高素质人才。近些年，我国在推进“双一流”建设过程中，提出应以价值观引领理论知识教学，将社会主义核心价值观渗透到教育教学全过程，积极引导教师队伍静心治学、专心教书育人，引导学生深入吸收中华优秀文化。由此可见，教育应优先重视德育，落实立德树人根本任务，切實发挥高职各专业学科的人才培育作用。英语作为语言类学科，其蕴藏着丰富的文化内涵，高职英语教材也囊括了多元化的德育元素，英语教学在培育学生专业技能的基础上，亦应成为开展德育工作的重要渠道。……