语境理论在高中英语词汇教学中的应用

【摘要】在全球化背景下，英语的重要性不言而喻，这也对高中英语教学提出了更多的要求。词汇是语言的基础，学生掌握大量的詞汇，能展现自身的英语综合能力。但受传统教学理念的影响，当前高中英语词汇教学还存在一些问题，将语境理论运用到词汇教学中，能有效改善这一现状，本文对此提出一些看法。

【关键词】语境理论;高中英语;词汇教学

【作者简介】季迎，苏州市苏州高新区第一中学。

引言

随着新课改的深入，传统高中英语教学方式已不能满足当前英语教学的要求，需要改革创新。词汇是学生阅读和写作的前提，教师重视词汇教学，是为学生更好地理解文章奠定基础，并有效培养他们的英语运用能力。要实现这一目标，需要在高中英语词汇教学中运用语境理论。

一、高中英语词汇教学的现状

随着新课改的推进，教师更加重视高中英语教学，并取得了一系列成就，在提高学生英语学习能力方面也有明显的效果，从而提升学生的阅读能力。在高中英语教学中，词汇教学是重点和难点，虽然教师改进了教学方法，但受传统教学理念的影响，教师在词汇教学中依然存在以下问题：

第一，部分教师在讲解词汇时，会以词汇表为基础，在讲解后要求学生将词汇放到语篇中巩固、练习，如此虽然能够让他们了解到重难点词汇，但也容易让他们对词汇学习失去兴趣和积极性，这对培养他们的核心素养是不利的，也不能展现词汇教学的实际效果。……