微课在英语教学中的问题、运用原则与实施策略研究

【摘要】随着多媒体技术的不断发展，微课教学已成为更新传统教学的重要手段，为各类学科所应用。本研究运用文献资料与逻辑分析法对微课在英语教学中应用的现状与存在的问题进行分析，进而对微课在英语教学中的运用原则进行梳理，并在此基础上，对微课如何在英语教学中运用进行研究，以期为英语教师提供借鉴与参考。

【关键词】微课;英语教学;运用原则;实施策略

【作者简介】汪久琪（1975-），男，蒙古族，内蒙古赤峰人，内蒙古赤峰市平庄煤业高级中学，中学一级，本科，研究方向：高中英语教学。

随着信息化媒介的快速发展，微课作为一种新型的教学手段，已为各学科所广泛应用。在英语教学中，为了让学生更好地掌握课程内容，需要大量图片、短视频的介入，因此，短小、多样化内容的微课为教师群体所关注。相关研究表明，进入新千年以来，有近47%的英语教师在尝试运用微课进行教学辅助。微课极大地提高了学生的学习积极性，尤其是在重点、难点突破方面，微课有着更加显著的效果。然而，从目前的应用情况来看，当下诸多英语教师对微课的认知与使用还存在一系列误区与不足。基于此，本文意在对英语教学所微课使用中存在的问题进行一系列深入探究，并提出相应的应用路径，供英语教师参考与借鉴。

一、微课应用于英语教学所存在的问题

1.微课的制作内容与形式相对单一。微课是信息时代的产物，由于其表现形式丰富多彩、内容新颖而为人们所认可。……