借助视频课例促进小学语文教师专业发展研究

王晗秋

（太和县第二小学，安徽 太和 236600）

一、关注课例引入主题

（一）视频课例的基本概念

课例又叫教学课例，通常意义上是指关于一节课的研究，即以一节课的全程片段为例进行解剖分析，成功或是不足之处，或者是对课堂教学实践活动中特点教学问题的深刻反思及寻找解决这些问题的方法和技巧的过程。课例研究其实就是指教师在课前、课中、课后进行的各种行为活动，在这些行为活动中和其他人员进行大量探讨、沟通与交流。课例就是关于这堂课程的相关案例记录。而案例研究需要教师多年教学实践总结出来的经验作为基础，把自己所上的课程通过某种形式记录下来并展示给其他教师或者学生观看。课例研究不仅仅只有观摩作用，通过这种形式，教师还可以在课后观看自己的案例研究，从而发现自己的教学存在问题并得到及时改正，也能让其他教师通过这个受到启发提高教学能力。这个既是作用，同时也是课例研究顺利进行的目的。这里插入的视频课例研究指的是：利用智慧教育视频技术，研究团队通过回看教师课堂教学实况视频来分析教师教学问题，并提出相关指导和建议，从而达到促进教师专业发展的目的。

（二）课例研究的基本步骤

1.制订教学目标

教学目标是教学的根本标准，教学目标的确定有助于推动教学顺利进行。教师应该针对学生的教育水平制订合适的教学目的，而教学目标将会贯穿整个案例研究，目标的制订可以说是教学动力的关键生成。……