“同伴阅读·书香飘逸”读书活动助力提升核心素养

覃细芝

(广东省佛山市南海区狮山镇狮城中学 广东佛山 528225)

一、活动意义

在阅读活动中，教师要始终贯彻“以学生为中心”的教学方针，鼓励学生之间互相评分，激发学生自主学习的积极性，保障学生的主体地位。通过读书活动，不仅可以让学生掌握“阅读技巧”，还有利于激发初中生阅读兴趣，这能为今后初中语文教师开展全面阅读教学打下良好的学习基础。

二、“同伴阅读·书香飘逸”读书活动方案

开学初提出倡议全班同学参与“同伴阅读·书香飘逸”读书活动，提出具体实施方案。即在初中语文教师的引领下，四人为一小组，合作阅读。具体步骤为：第一，先由语文教师讲解“同伴阅读·书香飘逸”读书活动规则，分发阅读书目（初二年级与课文相关的书籍或者相关作家的作品）由本小组成员自由选择书，人均一本书，列表登记；第二，上课时由相关同学上台以讲故事的形式，引出课题或者激趣或者深化；第三，一个月后统计该书在本小组内的阅读人数和次数，传一人次得一分；第四，评选优秀“阅读推荐小组”。本小组阅读的书籍传播人次较多的两个小组，奖励一本名著。第五，开展读书分享会。

三、“同伴阅读·书香飘逸”读书活动的意义

阅读不仅是一个包含认知、理解、吸收和应用的复杂过程[2]，还是初中生学习以及发展的重要方法以及途径。“读书破万卷，下笔如有神”，通过读书活动可以帮助学生从书面语言中提取核心、关键词，并对其进行加工，这是初中生必须掌握的学习技能，也是学生学习和发展的重要条件。……