用心用情用力，助力学生成长每一步
——学生适应性困难案例分析

谭 椰

（杭州师范大学钱江学院 浙江·杭州 310018）

1 案件背景概述

大学是学生成长成才的关键时期，从高中步入大学阶段，有三个关键点的改变。首先，是从学生时期的未成年变为一个成年人，这是思想上的转变；其次，从被人人围绕的骄阳生活变为群居生活，这是生活方式上的转变；第三，从被动学习变为主动学习，这是学习方法上的转变。无论哪一点，对于新入学的学生而言都是巨大的挑战。同样，在大学步入研究生阶段，虽然已经经历了四年的磨练，但换到新的环境又是重新的开始，如果没有能够顺利、迅速的适应研究生生活，也会为研究生生涯带来不可估量的影响，不利于学生未来在校期间的学习和发展。

学生小李（化名），女，Z大直博研究生。家庭经济特困，父亲患有残疾，爷爷中风卧床在家，奶奶年事已高无劳动能力，妹妹就读初中，紧靠母亲一人打零工及低保维持家境。入学初，小李便积极向党组织靠拢，主动递交入党申请书申请入党，之后顺利确定为入党积极分子。经过近一个月的积极分子考核，但最后一次培训结业考试中，小李无故缺席，引起辅导员注意。

2 案例分析与应对

2.1 了解情况，发掘问题

通过了解，发现小李是外校保研至现在所在学校。为人低调、不张扬，因学习成绩优异被保送为直博研究生。9月入学后，小李便递交了入党申请书，经过考核成为积极分子，参加了学院组织的积极分子培训班。通过积极分子培训班小组长、班长等了解到，小李在培训期间曾有迟到、小组任务拖延等现象出现，但最后都有完成相应任务，积极分子培训也全程参与。……